本网讯 劳动是一本特殊而全面的“百科全书”，随时代的发展呈现独特的育人价值。高青县唐口小学为引导学生“读”好这本书，线上线下齐抓，学校家庭共管，注重劳动技能的指导，强化学科知识的融合，因地制宜，充分利用家校环境资源，进行劳逸结合、形式多样、符合学生发展特点的劳动教育实践活动。
充分认识开展劳动教育的现实意义。学校充分重视劳动教育，构建起一张校长带头抓、德育主任具体负责、班主任主要实施、科任教师协同开展、家庭社会共同参与的劳动教育网络。在日常工作中，学校把劳动教育摆在重要位置，结合工作实际，把劳动教育贯穿于学生学习生活的方方面面，与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，坚持从具体事情抓起，坚持鲜明的道德实践导向，持之以恒抓下去。学校在开展劳动教育实践活动时，更是因时、因地制宜，走进生活、走近学生，帮助学生在劳动教育实践中树立正确的世界观、人生观、价值观，有效推动劳动教育纵向深化。
将劳动教育纳入课堂教学中。学校设置了劳动课，教师身体力行地教导学生从身边从点滴小事做起，体验通过劳动收获成果的喜悦幸福与信心自豪。科任教师准确把握劳动教育的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将劳动教育贯穿于教育教学全过程。学科教师自觉将劳动教育内容融入学校语文、道德与法治、科学等学科教学及学校德育教育各环节之中。同时，学校在生产生活中深入发掘教育资源，不断增强学校少年儿童热爱劳动、践行劳动的自觉性和坚定性。同时，学校在评价教师工作时也将劳动教育过程及成效纳入考核内容，高度激发全员、全面、全过程、开展劳动教育的信心和决心。
把劳动教育贯穿于实践活动中。学校充分发挥活动育人功能，研究设计不同的劳动实践活动形式及载体，围绕培养学生劳动兴趣、提升学生劳动能力、养成学生劳动习惯等内容，组织学生积极参加环保公益、校园地种植、生活技能等劳动体验活动，做到学校与家庭社会相结合、专题教育与日常渗透相结合、养成教育与重要节庆日教育相结合，引导少年儿童树立尊重劳动人民和珍惜劳动成果的思想感情，激励他们在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民，将劳动教育开展得有声有色。(田家礼) |
