本网讯 临沂童星实验学校幼儿园开展各项活动注重顺应幼儿天性，启智引导幼儿求知，搭建平台激发兴趣，引导鼓励探索精神，促进孩子健康成长。
近年来，童星实验学校非常重视幼儿园活动的教育价值，分布城乡各处的幼儿园都根据幼儿天性特点创设活动环境。每天早晨孩子们来到幼儿园的第一件事情是根据自己的兴趣爱好选择活动：有的拿起图书看起书，有的拿起积木、各种废旧纸盒、塑料花片搭起房子、小桥、拼搭机器人、挖土机等；有的在园内跳绳、扔纸球，踢毽子，还有幼儿制作出鸡蛋壳彩绘、各种脸谱等精巧作品。户外活动中，家长和小朋友玩得更是开心，他们一起踢球、做游戏，玩的不亦乐乎。
幼儿园活动作为促进幼儿个性发展的中介和桥梁，它以独特的形式和魅力赢得孩子们的喜爱，使他们从中真正体验到了快乐。孩子家长也感受颇深，他们认为家庭教育、家长行为直接影响到孩子的成长与进步，幼儿教育是家长、老师与孩子一起成长的过程。而幼儿园活动中家长与孩子的互动，既增进了家长和孩子之间的情感交流，也增强了家园教育的合力。
新开的上东幼儿园，开园后多次开展了各项活动。如大型跳蚤市场亲子活动，为了让孩子们度过一个愉快的周末，同时也让孩子们周一能高高兴兴的来上幼儿园，该园利用周六下午放学后时间，把孩子自己不喜欢而又不舍的丢弃的娃娃、玩具、衣服等物品，通过开办的“跳蚤市场”来兑换同等价位并自己喜欢的物品，在活动中老师发现孩子们能很快掌握数字、分解数字、使用数字，此项活动也促进了孩子之间、家长与孩子之间的交流沟通。
爱玩是孩子的天性，玩耍是孩子生活的重要部分。中心幼儿园根据幼儿的特点，充分利用入园时间早、下午离园户外活动时间多的特点，让幼儿按自己的喜爱和意愿自由活动，如智力投球， 淘气堡大冒险， 音乐律动 、花样呼啦圈、旋风轮滑、手工涂色绘画大比拼等。沂蒙路幼儿园创新幼儿讲故事比赛，活动中随机抽取幼儿表演，中班的孩子，有分角色表演，一人饰多角表演，大班拼读故事表演。孩子们表演生动、活泼，具有基本的艺术表现力，语言流畅，动作生动有趣，配着背景音乐把我们带入了故事情境，走进了童话世界。游戏创设为孩子搭建了充分展示自我的平台。
为了让孩子“玩中学”、“做中学”， 促进幼儿自然、自由、快乐、健康成长， 皇山幼儿园推行幼儿教育创编活动，一线幼儿教师轮值，每天一位老师负责向其他老师们分享自己创编的幼儿手指操、智力游戏等内容。比如以往单纯告知性的认字卡，通过实物图片的方式教孩子们认识各类水果、蔬菜、动物等的汉字，有的老师发现此传授枯燥，就在水果、蔬菜等认字卡后面放上了实物，形象逼真，得到孩子的喜欢。营子幼儿园在开展活动中，大班和学前的孩子主要是用探索的方式在游戏中复习所学的儿歌、诗歌、字宝宝等，还用“探险解救公主”的大冒险游戏复习算数题。中班则是用亲子游戏pk的方式，让孩子和爸爸妈妈一起“挑战”；义堂幼儿园通过组织孩子走出学校走进大自然和社会，让孩子们在快乐的活动中学习知识、品味自然，比如定期组织孩子们到游乐园游玩、到必胜客做披萨、到蛋糕房制作小点心等。滨河园充分利用宽敞校园的优势组织大中小班早上来园时晨间活动，大班晃呼啦圈、中班拍篮球、小班扔沙包，这些丰富多彩、生动有趣的活动提高了孩子入园的兴趣又培养了孩子健康体格…….
童星实验学校幼儿园的孩子们在各项幼儿园活动中玩得主动、开心。与同伴交往，学习互助、合作分享；与父母互动，增进感情，同时也在“玩中学、学中乐”中获得了丰富知识，得到了成长。
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