本网讯 为保证校本课程教学质量，防止和纠正校本教材使用和校本课程教学中重开发，轻使用、重开设，轻考核、重形式，轻实效等现象的发生，在期末到来之际，高青三中采取多项措施，切实做好校本课程考核评估。
成立由校本教材编委会成员为主体的校本课程考核评估小组，确保校本教材编写目的意义和校本课程开设宗旨要求的落实，增强考核的针对性、实效性。
组织担任校本课程教学任务的教师进行说课述职，总体掌握有关教师对任教校本课程的态度认知、整体把握、目标落实、任务完成等情况。
通过查阅过程材料、当堂随机听课、学生座谈了解、书面问卷调查等方式，对校本课程的常规教学进行全面检查。
立足校本课程操作化、技能化、生活化、应用化特点，按随机抽取，当场进行的方式，对学生进行实际操作和运用技能的检测考核。
与国家课程和地方课程一样，把教研教改作为作为重要指标内容，纳入校本课程考核，充分发挥教研教改对校本课程教学质量的提升助推作用。
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