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据中国发展研究基金会获得的数据显示，2010年，城市幼儿的学前教育已基本普及；但在中西部贫困地区，平均的幼儿园入学率仅有30.1%。全中国需要幼儿园的村庄共有10万个。
对于农村地区学前教育的资源供给和财政投入，民生需求很大。但是否应纳入义务教育？近年两会上，对此的争议声一直不断。
全国政协委员、北京师范大学教授刘焱在2015年的两会上就提出，可优先在农村地区实施免费学前一年教育。
“形成以公立幼儿园为主，幼儿教育收归政府管理的状态。”全国人大代表贺优琳在2016年全国两会上也提出建议，取消低层次民办幼儿园，保留少数高端的私立幼儿园，从而保证各类儿童都能接受到平等免费的学前教育。
全国人大代表、九三学社柳州市委员会专职副主委韦秋利则建议形成“以公共财政支撑为主，多渠道投入相结合”的学前教育投入体制。
王广谦则在上述提案中建议，可以鼓励和支持有条件的企事业单位举办公立幼儿园，国家按核定的生均定额拨付财政资金；并支持引导民间资本进入学前教育领域。
“‘义务教育’与‘免费教育’不能混为一谈。”然而，也有代表委员认为学前教育的问题根结并不在于“义务教育化”，
全国政协委员、广东外语外贸大学副校长顾也力在2013年的两会中就指出，幼儿教育发展的症结所在是财政投入和师资队伍，而不是纳入“义务教育”。
中国教育科学研究院研究员储朝晖则在公开撰文指出，义务教育的重要特性在于强制性和规范性，对于幼儿来说，强制上幼儿园可能会违背“天性”，“不利于成长发展”。 4/5 首页 上一页 2 3 4 5 下一页 尾页 |
