【财新网】（记者 陈少远 盛梦露 实习记者 吴迪）延长义务教育年限的呼声不断出现在近年的公共议政视野中。今年的全国两会也不例外，“将学前三年教育纳入义务教育”作为政协的一号提案被全国政协委员、中央财经大学校长王广谦提交，获得不少好评，但也有人大代表提出反对意见，不同意见针锋相对。
据《每日经济新闻》报道，王广谦的提案建议，在九年义务教育已经实现的基础上，将三年学前教育纳入义务教育范畴，统一规划实施。
提案指出，与9年义务教育相比，学前教育仍是教育体系中的薄弱环节。学前教育的投资少，资源总量不足、师资短缺、办园水平参差不齐、“入园难、入园贵”问题突出。王广谦建议“建立以财政资金为主、社会广泛参与的资金支持体系”，“并尽快制定《学前教育法》”。
但全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇却对此持反对意见，“呼吁主观意愿很好，但却脱离实际”。
“无法实现。如果被采纳，也有很大后遗症。”周洪宇告诉财新记者，现有的县级财政大部分无法承受将学前教育纳入义务教育，更困难的是学前教育师资欠缺，“学前教育机构缺乏，公办的更缺”。
“如果马上实行，可能造成城里幼儿可以免费入幼儿园，但很多农村幼儿仍无园可入，这真的公平吗？”周洪宇对此提出担忧。
当务之急是“补短板”
“学前教育是否能纳入义务教育，要考虑其能否符合义务教育的基本属性和条件属性。”在周洪宇看来，基本属性指其义务教育的公共性，条件属性则是普惠性、免费性和强制性，“只有四个方面都符合，（纳入）才应该而且有可能。” 1/5 1 2 3 4 5 下一页 尾页 |
