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武汉理工大学由三所学校于2000年组建而成，合并前的武汉工业大学、武汉汽车工业大学、武汉交通科技大学分别在材料、汽车、航海领域颇有名气，各自的生源也让人满意。有消息称，合并第一年，它在全国的第一志愿录取率仅为55%，直到第三年逐渐被人认识了，才喘过气来，基本稳定在95%以上。
华中科技大学合并的院校华中理工大学、同济医科大学在国内有一定知名度，据媒体报道，这场时髦的合并之后，华中科技大学曾因失去了“华工”和“同济”两块金字招牌导致生源质量严重下滑。合并前，同济医科大学在我国医学院中名列前茅，在很多省份的录取分数线仅次于北大、清华;合并后，“同济”的名字仅在“华中科技大学同济医学院”中得以保留。后来经过3年的大力宣传，新的华中科技大学才渡过了阵痛期。……
1+1必须大于等于
开弓没有回头箭。抱定美好改革初衷的高校之间的联姻，经历过这许多的一波三折，必须也应当实现1+1大于等于2的目标，才能走到最初设定的轨道上来。
查阅当年的相关报道，这轮改革主要是针对高校原有体制中条块分割、重复设置、布局不合理等弊病展开的。教育部中央教育科学研究所研究员李志仁曾表示，有的高教管理体制是一种国家集中计划、中央政府各部委(俗称“条”)和省级政府(俗称“块”)分别投资办学和直接管理的体制。由于条块分割，你发展你的，我发展我的，造成了大量重复建设。
改革初衷最明确的一点是避免大量重复建设。是不是可以反过来说，只要不是重复建设的、是有特色的就应该大力弘扬。1+1大于等于2，留住特色、保持特色甚至发展特色必定是其应有之义。谁合并了谁、以谁为主导等问题此时已不再重要，重要的是一切工作都必须围绕有利于学生发展、有利于学科发展进行。
早在2009年，著名历史学家、教育家章开沅就表示，教育改革，千头万绪，但当务之急是两个回归：一是回归大学主体，一是回归教育本性。而关键首先是体制改革，让大学独立自主地按照教育自身规律来办好教育。说得真好。随着改革逐步深入，越来
越多的声音将包括教育、医疗在内的许多改革进展不大的原因，指向了没有按照事物自身发展规律办事。回归本性、尊重规律，只要抓住了教育改革的精髓，我们不妨潇洒地说，那些失去的特色终究会以加倍的精气神再与我们相遇，只不过它在街角转了个弯。
山东医科大学
山东医科大学是由齐鲁大学医学院、山东省立医学院和华东白求恩医学院合并组成的。齐鲁大学医学院始建立于1903年;山东省立医学院创建于1932年;华东白求恩医学院于1944年在抗日根据地诞生，是一所军事医学院。1948年济南解放后，山东省立医学院并入华东白求恩医学院。1950年华东白求恩医学院改名为山东医学院。1952年全国高等学校院系调整时，齐鲁大学医学院与山东医学院合并，定名为山东医学院。1985年经国家卫生部批准山东医学院更名为山东医科大学。2000年7月国务院决定山东医科大学与山东大学合并。
山东工业大学的前身叫山东工学院，山东工学院的前身是山东工业专科学校(简称山东工专)。1949年秋，山东省人民政府把山东境内的六所工业学校进行合并，建立了山东工业专科学校，总校设在济南。1951年，山东工业专科学校正式命名为山东工学院。1983年9月19日，山东省人民政府批准山东工学院更名为山东工业大学。2000年7月，经国家教育部批准，山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建成为现在的山东大学，山东工业大学一度被简称为“山大南校区”。 3/4 首页 上一页 1 2 3 4 下一页 尾页 |
