本网讯 梁邹小学结合自身实际和特色，整合各类教育资源，组建教师研究团队，结合孩子们的年龄、认知特点和学校的培养目标，将劳动课程系统化、劳动实践多样化。
一是学校积极组织班级开展劳动实践活动，为每个班级配备了种植箱，鼓励师生在种植箱中种植粮食、蔬菜、花卉等，并对植物进行简要介绍。二是开设学科劳动融合课程，将劳动教育融入美术、语文等课堂，聚焦劳动教育主题，以学生兴趣推进劳动教育，带动文化学习。三是开设家庭生活劳动课程，开展“家政进课堂”活动，学生参与家务劳动，分享“劳动小妙招”，尤其在居家学习期间，发挥了很好的教育作用。四是学校利用校园闲置土地，开辟了校内劳动实践基地——半亩农场，实行班级循环承包责任制，进行自主管理，让孩子们体验播种、陪护、收获的过程。
通讯员：刘晓东 |
