本网讯 一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为,还直接关系到学习和将来工作的成功与否。为在新学期开学伊始抓住习惯养成的关键时期,8月31日,长岭镇中心小学举办低年级和新教师培训会。
会上徐秀田副校长首先对低年级教学和管理提出了有针对性的指导意见,并且传达了《关于加强小学一年级教学的指导意见》。要求以科学发展观为指导,以“把握学情,培养习惯,分层指导,提高效率”为原则,为学生的健康发展打下坚实的基础为目标,全面提升小学一年级的教育教学质量。要求通过学习《一日常规》等,使学生了解学校的规定和要求,尽快熟悉学校环境,并采取一定的措施和方法培养学生的良好习惯。在课前、课上、课后等环节中的提出了具体、详实、可操作的一系列做法,对低年级的的习惯养成具有很强的指导意义。
富有低年级教学经验的周晓娟老师做了《如何进行低年级学生管理及习惯养成》的报告。报告结合多年积累的低年级教学案例,从培养孩子的好习惯、注重学生兴趣的培养、选好用好班级小班干部、做好与学生家长沟通等方面对如何进行低年级学生管理及习惯养成做了详尽的介绍。
报告中特别指出“静”在一年级教学常规中显得尤其重要。从第一天上课开始,老师就要在孩子心中种下一颗种子,“噪音是会影响智力发育的,学校是让人尊敬的地方,学校的课堂是一个需要安静有序的地方。” “你一说话,就会影响别人听讲、做作业,所以请你不要随便讲话。”让孩子认识到了后关键是训练的过程,例如:简单的一个“安静的坐”,我们也要专门训练,从3分钟到他们安静的坐在椅子上五分钟,比比谁坐得最端正,夸夸他们,并连续在几节课上都反复练习,时间一久,孩子们就会养成坐得住、保持安静的习惯。
教导处刘芳主任传达了《莒县教育局转发省教育厅<关于做好小学一年级“零起点”教学工作的通知>》和《莒县长岭镇中心小学低年级行为习惯养成教育实施方案》,带领大家一起学习了《长岭镇中心小学学生习惯养成评价办法》,从整理学习用品、课前准备、课堂行为、学生课外阅读等四个大方面,十四个习惯培养点提出了学生学习习惯养成的具体要求。
最后,全体与会老师一同观看了学生一日常规习惯养成录像,观摩了优秀的习惯养成实施方法,视频直观的演示了学生在校的一日常规,从学生早上入校到下午放学的各个环节为今后的教学管理提供了优秀范本。
本次培训会让在座的老师们受益匪浅,也为开学顺利开展工作打下了基础。老师们纷纷表示,将不断提高自身素质,增强责任心,以饱满的热情投入到教育工作中去,为成就孩子们美好的明天贡献自己的力量。 |