本网讯 为切实做好疫情后学生心理的“复位”工作，营造积极向上的校园氛围。5月28日至6月4日，依汶小学多措并举，以“和谐校园 阳光心灵”为主题，组织开展了内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育系列活动，助力疫尽返校复学季!
为辅导复课后学生的心理健康，帮助学生更快适应复课后的学习生活，依汶小学开展系列心理健康教育活动营造向阳、向美、向上的学习场域，将疫情防控转变为有意义的教育资源，助力孩子健康成长。
开展行之有效的返校复学疫情防控暨学生心理防护网络视频直播课。强化学校疫情防控工作，提高全体班主任防控意识，提升学生心理健康的关注度，继而提高全体教师尤其是班主任的心理健康教育工作能力和对学生心理行为问题的识别导向能力;召集一次心理健康团辅讲座活动，帮助学生尽快适应学习生活，缓解返校复学后的焦虑与不安，引导学生争做“情绪的主人”，用身边的事例和具体的案例给孩子们带来身与心的放松，帮助孩子们建立健康的心理调节机制。组织开展一次丰富多彩的心理表达体验活动，在调查问卷的基础上，用画图或文字的形式了解学生的心理状况，将学生出现的问题进行分类、分析、归因，建立一对一心理辅导档案。通过心理普查、讲座、课堂教学、个别辅导、团体辅导等方式开展学生的心理辅导工作。持续关注学生们的心理健康，引导学生积极应对返校后存在的焦虑与不适应，以积极向上的健康状态迎接学习与生活上的挑战。
依汶小学心理健康专项负责人杜中菊老师表示，在这居家网课学习向返校复学的衔接时期，如何引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我，提高学生承受挫折的能力和情绪调控能力，使学生在面对危机时能够有效应对，防止因学生心理问题发生严重、恶性事件，保持校园和谐安全稳定成为当前学校心理教育的重要一环。而关注师生的心理健康与心理成长则显得格外重要。学校也将广开思路，继续开展“从心出发，润心悦心”为主题的学生心理健康周、心理健康教育活动月活动，有针对性的开展系列活动。畅通家校联系，针对学生存在的一些烦恼情绪，开展好心理健康筛查和心理健康团辅讲座等引导活动，及早地进行干预和疏导。促使学校、家庭、社会有效结合，形成呵护学生心灵、关爱学生健康、享受幸福成长的良好氛围。引导学生跳出“情绪漩涡”的包围，直面人生困顿。做情绪的主人，完成良好积极的心理建设。保持阳光心态，产生积极向上的心理动能，成为身心健康的阳光小子、甜心女孩! |
