楚良友老师自从踏进特师大门的那天起，便与特教结下了不解之缘。毕业后，他正式走向特殊教育工作岗位，从教22年来，楚老师凭着深厚的理论知识和一手精湛浑熟的手势语，成长为学校的骨干教师，并一直兼任学校信息化教育工作。由于工作成绩显著，得到学校的认可、家长的好评和学生的爱戴。
当楚老师第一次步入寂静的教室，面对那一双双对知识渴求的目光时，心中不由得产生了阵阵酸楚和丝丝惋惜：命运为什么让他们听不到动听的乐曲和亲人的呼唤?这是多么不公平啊!从那时起，他就下定决心，一定要用自己满腔的热情和爱心，把自己所学到的知识传授给这群特殊的孩子们。1999年，楚老师担任了一年级的班主任，带一年级新生是最苦最累的，尤其担任班主任工作，不仅要正常教学，还要照顾好这群因听觉受限而与他人交流异常困难的孩子们。学校生活对刚入校的这些聋哑孩子来说是非常陌生的，楚老师领着他们认识教室、宿舍、厕所，熟悉学校环境。刚来的孩子年龄小，自理能力差，他就亲自教他们洗漱，陪着他们吃饭，指导他们就餐，甚至有的新生还会尿湿裤子和床铺，楚老师毫无怨言，默默的帮他们换洗晾晒。2008年，楚老师又担任了新一年级的语文教学。语训教学是相当辛苦的，教每个拼音时都要放慢速度，加大声音，夸大口型，既要让每一个学生看清老师发音时舌位的高低和唇形圆展的变化，也要让学生触摸声带是否震动，进行模仿训练，还要靠压舌板、发音镜、纸片等一些辅助教具帮助他们正音。一个拼音要重复教几十遍几百遍，每节课都累得口干舌燥，头脑发胀，但他仍然坚持逐个学生、逐个音节的耐心辅导纠正。经过师生共同的努力，孩子们终于能开口说出几个简单的音节，他们为通过自己不懈努力换来的成绩感到惊奇和兴奋。
特殊教育是亟需爱心、耐心和恒心的教育。作为一名特殊教育教师，只有热情和爱心是不够的，还要和他们融在一起取得他们的信任，要会爱、会教才行。楚老师一有时间就找学生谈心，了解他们发生的新鲜事，倾听学生对一些事情的态度，给予他们正确的引导。聋哑孩子虽然听不到，可他们非常敏感，可塑性也非常强，他们需要的并不多，一个竖起拇指的手势，一个甜甜的微笑，一个轻轻地抚摸，一个赞许的目光……都可以使学生认识自己，肯定自己，充满自信。学生们在楚老师的帮助下，一个个从原来的任性、幼稚的孩子变得听话、懂事了，楚老师也赢得了学生们的热爱和崇拜。对这些孩子来说，楚老师是老师，是朋友，但更像父亲一般的存在。
2017年，学校开始招收智力障碍学生，楚良友勇挑重担，带领几位年轻教师率先承担了培智部的教学管理任务。教材不全就自己编写，他与张宏老师合作编写了校本教材《轻黏土手工制作》，在济宁市获得好评。他建议学校开始对重度残疾儿童开展送教上门服务活动，他编写的《嘉祥县特殊教育需要儿童解释什么工作手册》在全国活动中得到赞誉和推荐。
一路走来，作为一名特殊教育工作者，楚老师明白任重道远，来日方长，就更加坚定自己的信念，把自己全部的爱献给这些特殊的孩子们。以师为本，着眼长远。楚老师立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。他在语文、语训、绘画手工等教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。自2008年开始，楚良友老师兼任学校教育信息化工作。为了更好的熟悉这项工作，他努力学习，勤学苦练，以更高的热情服务于师生的教育教学活动，承担起了对全体教师进行信息技术培训的任务。在嘉祥县特殊教育学校新校建设的过程中，楚良友同志全程参与了学校的信息化建设。他对校园网进行了设计，参与了建设，能够独立进行管理;对每个教室、功能房的现代化专业设备的配备都做出设计;对各种专业设备的安装调试。楚良友老师完全做好了这方面的工作，当好了学校的参谋和助手，为全校师生的教学活动做好了服务。
这些年辛勤的付出，楚老师收获满满，他在2006年12月获得“济宁市特教教学能手”称号;在2010年嘉祥县首届教师信息技能大赛中获得三等级，同时获得“嘉祥县信息技术教学能手”称号;2011年制作的多媒体课件在济宁市获得二等级;2012年获得“嘉祥县优秀电化教学人员”称号;2015年5月——2018年4月两次获得“济宁市教育教学信息化先进个人”称号;2015年9月荣获“嘉祥县教学教学先进个人”称号;2016年9月荣获“嘉祥县教育教学工作先进个人”称号;2017年9月荣获“嘉祥县优秀教师”称号。(作者：韩娴娴 审核：岳萌) |
