为营造良好的学习环境，促进学生身心健康，高青县台李小学开展“我的班级我做主”班级文化建设展评活动。
瞧，二年级的“争章园地”，分为“尊老章”、 “感恩章”、“孝敬章”等，每个月评选出优秀的学生将其照片贴到对应的位置。鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。一年级“愿望树”，一颗被阳光照射的树，每个孩子将自己的心愿卡贴到树上。班长徐荣轩的心愿卡上写着：我希望老师和同学们健健康康，快快乐乐。学习委员刘紫彤的心愿卡上写着：我希望我的爸爸妈妈健康，以后能住上高楼，开上汽车，以后比现在过得还要幸福，还要快乐……多朴实的语言！多感人的话语！班级文化建设营造出浓厚的班级文化，发挥着环境育人的熏陶作用，真正做到了让每一面墙壁都成为无声的老师。
学校积极响应“创建文明城市”的号召，结合我校实际，以走廊墙壁为创作空间，以教师指导和学生制作与为主体，特别推出了以“我为创建文明校园添光彩”手抄报展览。在本次展览活动中，学生参与得热情高，班主任指导得耐心，美术、书法教师大显身手。他们用聪慧的大脑、灵秀的双手和变幻多端的魔法笔，让每一面墙壁变成“无声的导师”，让每一个角落成为“文明的源泉”，让每一个教室成为“温馨的家园”。一首首会“说话”的诗配画，如良师谆谆教导，引领着孩子们快乐成长；一张张有“灵性”的手抄报，似春雨润物无声，滋润着孩子们稚嫩的童心！墙壁文化不仅陶冶了学生的情操，启迪了学生的心智，而且为“创建文明校园”和“创建文明城市”增添了一道靓丽的风景！（李荣玲）
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