本网讯 近日，山东临沂童星实验学校下发通知，要求各校园、部门结合姜自健校长在暑期干部培训班上的主题报告写出学习心得文章；在全校范围内开展“姜自健校长谈教育论文”读书活动。通知下发后，各校园、部门干部教师紧紧围绕培训主题，联系本校园、本部门的实际工作，分析本校园、校园长的自身优势和劣势，以及本校园的发展方向和发展目标，并认真学习姜自健校长的谈教育论文，谈自己的感悟体会……
以上是临沂童星实验学校开展干部教师读书学习活动的内容之一。今年初，学校就制定了切实可行的全年学习计划，为了全面落实学校2015年工作计划中“培养干部，吸纳人才，建立一支高素质的干部教师队伍，继续坚持学习”的工作要求，学校把干部教师读书学习作为一项重要的工作任务，进一步调动干部教师的读书热情，营造浓厚的校园书香氛围，让每位干部教师爱读书、会读书，享受读书的乐趣，努力构建学习型团队。
潜心读书，积极反思，丰富内涵，提升修养。学校要求，干部教师读书形式为不统一购买，可采取多种形式读书学习，可自行购买新书，阅读自藏图书，借阅图书，电子图书等，要求中层以上干部全年读书目不低于5本，后备干部全年读书不低于3本，一线教师全年读书不低于2本，后勤职工全年读书不低于1本。要求读书必须写读书笔记，每名中层以上干部和后备干部副园长，园长助理等需在相关报刊发表管理或教学研究论文不少于1篇，鼓励其他干部教师和职工也积极写稿。通过多种形式的读书活动，使教师干部在阅读中得到教育和学习的方法，体验到阅读的愉快，享受了收获的幸福。在此基础上， 学校建立了检查落实和考核评估机制，以读书笔记的记录情况及认真程度和干部发表文章的篇数及质量为依据。对干部读书笔记两次检查不合格，以及文章发表达不到指标的，年底对个人处于适当的经济处罚，并取消评先树优的资格；对教师和后勤人员，有各校园进行自行检查，学校组织年内两次抽查，对不合格的教师和后后勤人员，取消“优秀教师”，或“先进工作者”、“最受欢迎的教师”，及“童星名师”等优秀的评选资格并通报批评，抽查和检查情况在“童星督查”中通报。学校人力资源部也在后备干部的选拔，骨干教师的评定中注重读书学习，论文撰写的数量与质量，将此作为衡定的一个重要内容。
读书活动已成为全校干部教师的生活习惯，研究已成为干部教师的工作习惯，思考已成为干部教师的学习习惯。读书活动扩大了干部教师知识面，起到更新知识的目的。积淀了干部教师的内涵，提高了干部教师的认识，为学校教育教学工作的提升和发展起到了锦上添花的作用。干部教师“被读书”的现象在悄然改变，读书行动由被动逐渐变为主动，干部教师能按要求读书，并按要求写读书笔记、读书心得。同时理论水平和教研能力得到了提高，一年来干部教师在各级各类媒体发表教育文章百余篇次。通过读书学习，干部教师受益匪浅，把读书学到的知识和技能用来指导、改进教育教学工作，教育教学质量稳步提高。
教师们认为，在当今知识更新日新月异的时代背景下，必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。同时学校干部们认为，通过读书学习，他们的各项能力得到了提高。读政治书籍，坚定了政治信仰，读基础理论书籍，提升了理论修养，读历史书籍，拓宽了知识视野，读专业书籍和学习学校有关文件、学校领导讲话，提升了思想境界，提升了管理水平，提升了工作能力，有力的促进了童星各项工作的开展。
目前，童星实验学校干部教师读书学习活动正在向纵深发展。
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