劳动技能周制度是为加强学生劳动观念和行为规范教育的一个措施。劳动岗位有环境维护、食堂帮厨、维修、图书整理、报刊分发等。校园中有这样一道“风景”,几十学生左手提着水桶,右手拿着笤帚,或是清理垃圾、打扫厕所,或是择菜、洗菜,或是图书分类、报刊分拣,不仅动作熟练,而且唤起和养成学生“公正的劳动方法”、“严谨的劳动习惯”和“真正的劳动热情”。
学校根据学生不同的兴趣、特点或特长,设立了话剧社、吉他弹唱、武术社、思辨社等50余个各类社团。每个社团聘有指导老师,每名成员尽情地在社团中展示才干。校园文化节、体育节、“歌手大赛”等都是学生自己组织,自我管理,自我发展。社团活动拓展了德育舞台,锻炼了学生能力,提升了综合素养。
社会实践课程
广阔天地作为大
学校开展志愿服务,启蒙学生的社会责任。一是设立社区服务站,机电专业和计算机专业志愿者,为社区居民提供义务维修家电、家电选购及使用常识等服务活动；焊接专业学生,对社区需要焊接的农具、农用车等提供相关服务活动；汽修专业的志愿者,为社区车主提供义务检测车辆、保养维护知识宣传。二是成立“敬老助残”志愿服务队,由32名团员学生志愿者和2名教师志愿者组成,队员们定时为服务对象提供周到细致的服务。志愿者服务活动是一个“自主教育”的过程,成为对学生认识社会责任的启蒙。
山东省轻工工程学校作为青岛市教育局确定的10所创客教育试点学校之一,以50余个社团为基点,结合工科职教特色,发挥校企合作优势,投资建成了300平方米学生创客中心,设有3D打印、汽车科技、也漫人、模型、青春纪实、工业产品设计、虫草培育为主的7个特色鲜明的创客工作室。
3D打印创意工作坊设计打印鲁班锁、三维模型等多种产品；汽车科技工作室设计完成太能汽车；模型创客工作室设计制作多种车辆模型……如今,创客中心成为校园中的“孵化器”,让学生在实践和服务过程中将学习内容与社会需要相结合,提升职业精神与创新实践能力。
让顶岗实习成为名副其实的“角色转换器”,成为检验学生技术水平能力的炼金石。学校的入职前培训和企业的入职后培训,帮助学生尽快熟悉自己的岗位责任,在企业师傅和学校指导老师的帮助下,成为一名真正的职业人。学生虚心拜师学艺,用心学习钻研,理解企业精神,理解企业价值,融入企业文化。
今年5月,100多家企业来校参加年度招聘会。机电专业刘畅同学应聘国家深海基地“蛟龙”号载人深潜器保养服务岗位。面对招聘人员“你觉得你应聘我们单位有什么优势”的提问,他流畅地回答:“我觉得做人是第一位的,首先要做一名好人、好员工；我当了三年的学生会干部,学到了团结协作化解难题的能力；我获得了青岛市技能大赛一等奖、三等奖,不管在哪里工作,我都会爱岗敬业,努力进取。”国家深海基地招聘负责人满意地说:“说得好,留下应聘资料。”
沐浴着大国尚技、职教振兴的春风,放眼蓝色经济跨越发展的宏伟蓝图,山东省轻工工程学校的大课程体系必将越来越完善,更多更优秀的技术技能型人才将从这出发,走向国家建设的各个岗位。
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