本网讯 济宁东门大街小学积极营造人人关心学习，人人参与学习的氛围。通过有效的团队学习，聚集智慧，达到个人成长、成果创新的目标。
在丰富的学习活动中帮助教师体验学习的快乐。学校组织教师开展了互助反思式的校本教研活动，专业成长的业务培训活动，丰富人性的读书活动，提高生活质量的休闲活动等，在专业成长学习、修养提高学习、业务素质学习中，不断地整合教师的思维，使团队的智慧得以充分的交流与共享。每年学校都要为教师购进大量的教育教学、成功体验和当代热门作品，订阅大量杂志，每次开学前都要组织一次读书交流、读后感或读书小报的制作，鼓励教师走进智慧的世界。
在丰富的实践活动中促成教师专业成长。他们遵循“学习、实践、再学习、再实践”的循环往复的行动研究模式，始终把问题、行动、研究贯穿在一起，开展了形式多样、丰富多彩的专题教学研讨活动，如“课堂教学案例研究“、“聚焦新课程”、“研究性学习”、“综合实践活动课”、“教学行为大反思”等。在活动中，初步形成了“征集教学问题→小组交流学习→设计教学→实践→再交流学习→再设计教学→再实践”的螺旋上升的教学研究模式，以此促成教师专业成长。
学习型组织的构建，给了东门小学巨大的发展空间，在不断自我超越中，学校先后获得多项省级荣誉。
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