本网讯 为进一步激发师生的读书兴趣，让每一位教师、每一个学生都爱读书、会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。东门大街小学在开学初制定出师生读书计划，并开展系列活动，校园里处处洋溢着浓浓的书香。
浓厚书香氛围，让书香香满楼廊径庭。他们将读书的名言、校风、校训、教风、学风、校歌，以及教师承诺、文明公约、行为规范等做成版面或横幅挂在校园，在校园一角建造了阅读长廊，为所有的植物制作了名片。教学楼门厅设置开放式书架，安放了舒适的座椅，定期更新图书，让学生随时随地随手阅读。学校为各班统一定做了书橱，各班安排学生自主管理，在使用过程中不断更新、交换、补充。健康优美、书香四溢的校园环境，使校园具有了“书卷气”。
营造阅读生态，浸润书香少年。学校从构建良好的外部环境入手，为学生配备必读、选读、参考三个层次的阅读材料。在此基础上，深化内部环境，培养学生健康的阅读心理，提高学生的思想涵养和审美情趣。同时，为学生提供阅读空间，开设了阅读欣赏课，加强了对学生阅读方法的指导，定期开展丰富多彩的阅读竞赛活动，对阅读中表现突出的学生予以表扬或奖励，激发同学们的读书热情。利用学校网站举行了“好书伴我成长”主题征文活动，开辟了“学校校情”栏目，让学校文化根植于学生心田。
涵养书香气质，成就书香教师。他们重视打造学习型的领导班子。每周一开办公会之前，先学习，由领导班子成员轮流主讲，结合学习谈体会谈心得；本学期要求每人给老师们做一次业务讲座，充分发挥专业引领的作用。在此基础上抓好教师的读书学习，每位教师制定了个人读书计划，记入《教师专业成长手册》。学校推荐必读书目，赠送文学经典，引导教师挤时间读书，阅读经典，丰厚底蕴。充分发挥图书阅览室的作用，引导教师多到阅览室和图书室，将借阅记录和出入阅览室的次数，纳入评选“书香教师”的条件之一。全校教师每人都建起了自己的博客，把自己的所读、所学、所思写出来，与大家共同分享读书的快乐。
如今师生徜徉在书香校园其间，浸润在其间，处处领略到文化的魅力，感受到浓浓的人文气息。
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