启动学生德育改革行动计划、80个县达义务教育均衡标准、扩大“3+2”“3+4”贯通培养规模、地方本科院校加速“腾笼换鸟”、做大春季高考……2月20日上午召开的全省年度教育工作会议,就2014年全省教育工作进行了安排部署,强调以教育综合改革为统领,进一步促进教育公平、提高教育质量,实现教育事业科学发展。今年我省教育改革将在哪些方面发力?又将推出哪些新政策、新举措?记者对此进行了梳理。
立德树人:
构建相衔接的德教体系
启动《山东省学生德育综合改革行动计划》,把社会主义核心价值观融入国民教育全过程,探索构建大中小学相互衔接的德育教育体系,完善学校、家庭、社会教育紧密结合的德育工作机制,推动形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的长效机制。建立“管理育人、教书育人、服务育人、全员育人、全程育人”的工作制度和考核办法,把德育工作落到实处。
实施素质教育重点项目推进计划,深化课程教学改革,完善课程体系和教学方法,实施特色高中建设计划、高等学校与普通高中联合育人计划。围绕素质教育要求,推进评价考试制度改革,推进现代学校制度建设,加强基础教育质量检测。
启动实施山东省学生体质健康提升计划和艺术教育普及计划。建立学生身体素质监测和公告制度,组织实施“山东省艺术家进校园活动”。
教育均衡:
争取80县区达标
推进县域义务教育均衡发展。把做好义务教育学校布局作为年内工作重点,结合人口流动趋势编制好学校布局规划。扎实推进普通中小学办学条件标准化建设,认真实施好全省农村义务教育学校校舍标准化建设工程,确保到2015年农村义务教育学校校舍全部达到基本办学标准,并建立中小学校舍安全保障长效机制。利用好信息化手段,加快“校校通”、“班班通”、“人人通”建设步伐。落实农村中小学教师机动编制政策,补充农村中小学急需的学科教师,完善校长、教师定期交流制度,引导和鼓励校长、教师到农村中小学或城镇薄弱学校任教。推进县域义务教育均衡发展督导评估工作,争取全省有80个以上的县(市、区)达到县域义务教育发展基本均衡县标准。
启动实施第二期学前教育三年行动计划。认真贯彻落实省政府颁布的《山东省学前教育规定》,以完善幼儿园内部保教设施为重点,加强乡镇以下农村(社区)幼儿园和城市新建居民区配套幼儿园建设,启动并实施二期学前三年行动计划。
提高特殊教育整体水平。研究制定特殊教育提升计划方案,努力提高残疾儿童少年义务教育普及水平,并突出职业教育和技能培训,向学前教育、高中教育和高等教育两端延伸,努力构建布局基本合理、学段相互衔接、普职相互融通、医教相互结合的特殊教育体系。
职教体系:
“双证互通”试点扩大
完善专业和课程建设。总结完善“3+2”、“3+4”贯通培养试点工作,推进贯通培养课程体系建设和教材研发,完善“专升本”制度；全面推进职业教育教学标准与行业技术规范、职业资格标准有效对接；建立主要专业集群省级职业教育专业建设指导委员会；开展60个本科专业点重点建设项目,逐步形成对口贯通分段培养的能力。
完善职业教育激励评价机制。建立奖补机制,推进中职学校专业分级认定和高职院校专业评鉴,改革完善国赛、省赛选手选拔、训练和奖励制度,形成“以赛促学”、“以赛促教”,提高带动普及的良性示范引领机制。
推进产学良性互动。将中职教育“双证互通”试点扩大到所有合格学校,推进高等职业教育与技师教育合作培养“卓越技师 卓越工程师”试点；加强省级职业教育集团建设,完善职教集团运作模式；落实校企合作税收优惠政策；推行职业院校学生实习责任保险（放心保）制度。
高教改革:
启动现代大学制度建设试点
坚持应用为本的办学定位,通过招生计划倾斜、专项资金支持等方式,支持高校主动适应行业产业和经济社会发展需求,强化应用型专业建设,构建与产业发展相适应的学科体系和课程结构,培养应用型人才；鼓励更多本科院校向应用型转型,应用型名校要率先转型,应用基础型高校逐步推开,加速“腾笼换鸟”的过程；建立大学教师到行业企业挂职交流制度。 1/2 1 2 下一页 尾页 |
