8月29日，记者在淄博高新区正好申花足球俱乐部，见到了被大家赞誉为“手语小天使”的9岁男孩信奕鸣，其亲友们均亲切地唤他小名“六六”。值得一提的是，六六还是个足球爱好者，在绿茵场上奔跑、踢球，是他课余生活的一大乐趣，也正因如此，此次采访选在了足球俱乐部。
六六自幼就用一双灵巧的小手与听障父母“对话”。从牙牙学语时比划简单手势，到如今能熟练翻译就医、购物、家长会等场景中的话语，他已然成为家庭的“专属纽带”，用爱为无声世界与有声世界搭建起沟通的桥梁。如今，六六在听障人士圈子里已小有名气，通过快手、抖音等网络平台，很多外地人也认识了他。
六六的父母均为听障人士，日常沟通依赖手语与文字。在这样特殊的家庭环境里，六六学说话的历程远比普通孩子艰难得多。通过六六的翻译，六六母亲回忆道：“我的爸妈和我爱人的爸妈都是聋人，六六没有像其他孩子那样，在父母温柔的话语声中牙牙学语，他学说话都是靠自己一点点琢磨出来的。”在儿子出生11个月时，夫妻俩便尝试用手机上的简单手势与他互动，轻拍胸口代表“妈妈”，指指嘴巴是“吃饭”，挥挥手说“再见”。
六六母亲还表示：“孩子学会的第一个手语是‘洗澡’。别人家孩子学说话，我们家学‘比划’，但六六从未觉得这是负担，还说‘爸爸妈妈的手语是世界上最美的语言’。”
六六父亲也通过六六的手语翻译，向记者回忆起孩子的成长点滴：“他从小就能用‘要’‘吃’等手势表达需求，5岁能比划完整儿歌。”6岁那年，六六在社区诊所为母亲“翻译”医生嘱咐，让母亲清晰地“听”到了外界的声音。
六六的语言发展过程并非一帆风顺，他比别的孩子开口晚。1岁半时，家人带孩子去万象汇，看到了点读笔，就买了回来。六六用点读笔自己学着读，慢慢纠正发音，逐渐就能说出词语和整句句子。上幼儿园后，通过与老师和小朋友的相处、沟通，六六说话越来越好。
在生活中，六六承担着家庭翻译的重要责任，是父母生活中不可或缺的小帮手。六六母亲分享了许多事例：和六六出去买东西时，自己可以不用和服务员用笔写或者手机打字，六六会帮忙翻译;去医院看病，六六也会进行翻译;打电话时，母亲让六六帮忙接，然后告诉她电话里的内容;家长会上，他一边听老师讲话，一边用手语向父母转述“六六数学进步很大”;踢完足球后，六六会第一时间跑到父母身边，认真地用手语给他们讲述球场上发生的趣事。
六六的“业务范围”不局限于家庭，还延伸到了社区里，他经常陪听障老人买菜、聊天，被大家亲切地称为“暖心小太阳”。
尽管承担着翻译的责任，六六的童年依然充满欢笑。父母用图文绘本带他认识世界，家里贴满了手语学习卡片。六六对记者说：“有一次我比划‘蝴蝶’，爸爸妈妈却猜成‘小鸟’，我们笑成一团。”
当被问及“学习手语是否觉得辛苦”时，六六摇头说：“爸爸妈妈听不见，但他们的眼睛会‘说话’。我翻译时，他们笑得很开心，我就开心。”他还告诉记者，自己正在教姥爷姥姥用手机打字，“这样他们也能和爸爸妈妈‘聊天’啦!”六六用他的善良和爱，在无声世界与有声世界之间架起了爱的桥梁。
六六的案例打破了“健听儿童学手语会延迟语言发展”这一误区。“儿童大脑具有多模态学习能力，手语与口语同步发展可增强认知灵活性。六六的翻译能力，本质是爱与观察力的结晶。”淄博市残联康复部主任王宝平说。
(全媒体记者刘永刚) |
