本报记者 王 原
本报通讯员 诸葛佳琳
强国必先强教，强教必先强师。山东现有教职工168.65万人，是名副其实的教师大省。近年来，全省教育系统深入贯彻落实党中央决策部署和省委省政府工作要求，坚持把教师作为教育的第一资源，以弘扬教育家精神为引领，以打造国家基础教育教师队伍建设改革试点为抓手，统筹支持全学段教师成长发展，聚力打造高素质专业化教师队伍，切实以教师之强支撑教育之强，办好人民满意的教育。
“山东教育系统全面强化党对教育工作的领导，加强新时代教师思想政治引领，教育引导广大教师牢记‘为党育人、为国育才’初心使命，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，师德师风建设持续向好。”省教育厅教师工作处处长邵学伦介绍。山东树牢师德师风第一标准，印发《关于完善师德师风建设长效机制的意见》，将师德要求贯通教师准入、培养、培训、考核等全过程各方面。充分发挥孔孟之乡文化资源优势，推动全国唯一教师文化主题博物馆——中国教师博物馆落户山东，积极打造“齐鲁最美教师”选树品牌，加强师德先进典型宣传，切实塑造“大先生”不断涌现的良好环境。
教师专业能力得到全面提升。健全以师范院校为主、高水平综合大学参与的师范教育体系，培养省属公费师范生3.3万余人。完善省市县校四级教研机制，实施教师素质提升计划，深化中小学名师名校长名班主任培育工程，支持省属高校优秀教师到高水平大学和学术、科研机构等访学研修。我省入选国家名师名校长领航工程、国家教学人才支持项目，获评国家级职业教育教师教学创新团队、全国高校黄大年式教师团队的数量均居全国前列。全省高校集聚了百余名院士、千余名国家级领军人才、四万余名优秀博士教师组成的“百千万”战略人才梯队，建好创新人才“蓄水池”。
教师资源配置不断优化。加大教师补充力度，近5年招聘中小学幼儿园教师21.9万人，全省专任教师规模增至142.7万人。实行中小学教职工编制单列管理，建立县域内动态调整机制，调剂增加中小学事业编制6.02万余名，切实缓解教师结构性短缺问题。深化“县管校聘”管理改革，常态化开展教师交流轮岗，引导优秀校长、骨干教师向乡村、薄弱学校流动。
教师待遇保障更加完善。扎实推进基础教育教师职称评聘改革，分别按照1%、2%、3%的比例在小学(幼儿园)、初中、高中增设正高级教师岗位。深入落实“定向评价、定向使用”基层职称制度，惠及乡村教师10.7万余名。制定社会事务进校园工作标准，最大限度减轻教师非教学负担。大力保障义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员平均工资收入水平，深化高校教师薪酬、职称、预聘—长聘制改革，抓好高层次人才“引育用服”，有效激发教师队伍创新创造活力。
省委教育工委常务副书记，省教育厅党组书记、厅长李明表示：“全省教育系统将深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和省委十二届七次全会精神，认真落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》要求，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教师队伍改革创新，努力培养造就更多‘大国良师’。” |
