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2013年普通高考(山东卷)数学试题评析

2013-06-10 10:04:48  |  来源:鲁网  |  作者:孙杰  |  阅读:  字号: T   T
 

    今天下午,山东省教育招生考试院对2013年高考山东卷数学科目试题进行了分析。据介绍,2013年高考山东卷数学试题,严格遵循考试大纲和考试说明的各项要求,在考查基础知识的同时,注重了对数学思想方法的考查,强化了对数学理性思维的能力要求,展现了数学的学科价值和人文价值,同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性,具有良好的选拔和导向功能

  试卷保持相对稳定,平衡传承与创新

  2013年高考山东卷数学文、理试卷结构、题型、题量及分值分布等都与往年保持相对稳定,从宏观和微观上实现了“知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观”的有机整合,继续承袭“多题把关”的命题特点,第2122题并列压轴。文理两科的解答题,在题目设计上做到了入口宽、梯度合理,有利于不同程度的考生充分地发挥。

  在保持相对稳定的基础上,2013年试卷进行了适度创新。如文理科第12题,试题表面上以三元方程形式呈现,通过一系列地巧妙转换,化为考生熟悉的二次函数的最值问题,将基本不等式的应用与二次函数的最值问题有机结合起来,一气呵成,浑然一体。又如文理科第16题,新定义以考生熟悉的对数运算为载体,以分段函数的形式呈现,考查了分类整合及自主学习的能力,“动静结合”,“等与不等”自然转化,富有思考性和挑战性,是考查考生创新意识和潜在的数学素养的极好素材,是今年山东卷的点睛之笔。再如理科第22题将常考的直线与圆锥曲线的相交关系变为相切关系,推理为主,运算为辅,斜率设而不求,设问方式上突破了常规的“存在”模式,把一题多解置于题目解答中,为不同层次的考生提供了更宽广的展示舞台。

  突出主干知识,注重能力立意

  试卷依据考试说明,全卷涵盖了考试说明中的绝大部分知识点,对要求较高的三角函数、立体几何、概率统计、数列、函数和导数的应用、圆锥曲线等主干知识均以解答题形式出现,并都达到了一定的考查深度和广度。在知识与信息的重组上呈现多元化,从数学学科的整体角度和思维价值的高度出发,充分展现知识网络交汇点。如理科第14题绝对值不等式与几何概型的巧妙结合,第13题程序框图中“斐波那契数列”的渗透,第18题立体几何中“墙角”模型的呈现,第22题圆锥曲线中光学性质的蕴含等,起点低,层次多,题意新,结构巧,给整份试卷注入了活力。

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