| D项材料为：“对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了一起暴力事件的发生。”这是个错项，“箭拔弩张”中的“箭”应为“剑”。这个词的误用较为常见，但错误也是明显的。如果对中国汉语成语并列结构的构成略有了解，与“弩”对应的一定是“剑”而不是“箭”。第3题考查词语的正确使用，其中D项“此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。”这个语料考“鼎足而立”的使用。既然鼎足，一定是指三种事物并列，而语料中指出的只有两家，用鼎足而立是错误的。再如第五题中的第18题让考生从一段话中提取信息，限定字数，完成定义，对逻辑思维有很好的考查效果。文学类文本选择余华的著名作品《活着》。此小说寓意深刻丰富，形象生动突出，描写简洁准确，有很高的文学审美水平。试题从小说文体出发，引导考生分析形象，鉴赏关键语句，探究小说寓意的能力，考查了考生的文学审美能力，突出了文体特征。实用类文本《定和是个音乐迷》文体鲜明，传主张定和是现当代著名音乐家，其对音乐追求的人生历程对青年人有很深刻的启发教导作用；行文极富沈氏个性。设题突出了传记文体的特征，全面而富有层次。文言文阅读《看松庵记》内容上文化品格很高；行文漂亮精萃，难易适当，是一篇难得的文学色彩鲜明的好文。江湜的写景抒情诗《山寺夜起》明白如话，景色优美，情感单纯。总之，今年的语文试卷从各方面凸显语文的本体特征。
引导学生关注现实，提高人文情怀
今年的试卷从总体风格凸显了人文精神，比较集中表现于作文命题上。往年的材料作文，或选取名人名言，或选取具有象征意义的诗句格言，今年的作文题针对当前语言运用中出现的问题，从《咬文嚼字》中提炼出材料，此材料具备几个特点：（一）有较强的现实针对性。由于外来文化、网络文化、快餐文化等影响，汉语言的纯洁性、准确性受到了极大的侵害，新闻联播、百家讲坛等权威公共平台常犯语言文字、历史文化知识的错误，而电台、报纸、网络等媒介更是谬误频出。这些现象扭曲了人们敬畏语言文字的观念，给中华民族的主体语言带来很坏的影响。历史文化知识的误用，更是当前文化行为中较为多见的现象；更有甚者，或为了吸引眼球，或为了商业利益，或出于无知……对历史胡编乱造，肆意想象历史，篡改历史典章制度，对民族历史毫无敬重。《咬文嚼字》杂志这一背景下发起的这一活动，反映了语言文字工作者对正确使用民族语言的努力。因此作文题选择这一材料，有极强的现实针对性。
（二）材料有较高的文化品位。《咬文嚼字》杂志发起对文坛名家进行“咬嚼”的活动，是一个有特殊意义的文化活动。语言文字是民族文化的载体，重视语言文字运用、保持本民族语言的纯洁性，是文化自立的重要保证。能否正确使用本民族语言文字，一直是民族文化修养的标志。具体到个体，则是一个人内质外修的表现。著名作家们的积极回应，反映了这些使用语言文字的大家对此问题的重视。
（三）材料与考生的日常生活密切相关。学生时代是接受各种影响最强的阶段，现今媒体对青少年影响很大，多种信息对促进他们的身心发展起到了积极的作用。但是不可否认，在他们生活中也存在着一些不良影响，对语言文字、历史文化等运用不严肃的态度，就是其一。在他们的日常交流中，学习过程中，阅读材料中，随时可能出现语言运用不规范、历史文化知识不准确的现象，甚至他们自己都可能经常出现这些方面的错误而浑然不觉，或以此取乐。因此，这个题目贴近学生实际，可以让他们联想到自己及身边使用语言文字的现象、故事，从而尽快选择文体，立意设题，组织材料，尽快进入写作状态。
（四）材料本身具有积极向上的意义。材料本身具有多方面的意义，如杂志社求真求实，不惧权威，引导人们正确使用语言文字、历史文化知识；著名作家认真严谨、求实平和、从善入流的态度等等，对当今社会、对学生的成长都具有积极意义。 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 |
