文｜杨朝清
一次考试中，湖南株洲市天元区白鹤小学六年级学生余晗睿40分钟内写出一篇作文，以文言文形式引经据典地阐述家庭教育对阅读和习惯的重要性，这篇600余字的作文迅速走红网络。（1月5日《潇湘晨报》）
在眼球效应时代， “小学生文言文”以其稀缺和清新，迅速地吸引公众的注意力。文言文写作不仅需要古代文学、历史文献等学科知识的积累，还需要专门的训练和培养；即使是学中文的大学生，通常也难以写出高质量的文言文。当角色期待与角色扮演出现了鲜明的反差，“小学生文言文”引发关注在所难免。
著名作家张爱玲曾说，“出名要趁早”；在焦虑的成年人的鞭策下，一些孩子过早地被塑造、炒作为作家、诗人乃至“天才”、“神童”。这种“揠苗助长”的做法，即使能够在短期内利益套现，却不可避免会给孩子们精神世界的发育和建设带来消极影响。这一次，“小学生文言文”是否会重蹈覆辙？
作为一个新兴的公共空间，社交网络带来了个性化、多元化的表达方式；另辟蹊径的“小学生文言文”，契合了这种潮流。虽然“小学生文言文”谈不上有多么高深，但对于一个稚嫩的孩子来说却殊为难得。更为关键的是，“小学生文言文”不是成人意志的产物，而是学校教育和家庭教育合力的结果。
真诚的态度、真实的力量，是文艺创作的根本。文学作品只有感动自己，才能感动别人；只有自己相信，才能说服别人。“小学生文言文”并非出自外部压力，而是源于自己的兴趣爱好；在孩子成长的过程中，家长要少一些强制，多一些因势利导。“小学生文言文”的背后，离不开父母的爱与关心；父母花费大量时间和精力陪伴孩子，让孩子的精神世界处于一种“有机生长”的状态。
在功利和算计大行其道的今天，教育成为一个没有硝烟的竞赛场；为了“争上游”，许多家长和孩子身不由己地裹挟在应试教育的流水线上。教育竞争不仅是孩子们之间的赛跑，也是家长们之间的比拼甚至是家庭社会资本之间的较量；在此背景下，教育开始上演本末倒置的“变形记”，“初心”开始被遗忘和抛弃，教育逐渐变得缺乏生机与乐趣。
爱尔兰诗人叶芝认为，“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。“小学生文言文”的样本价值不在于塑造了一个“新星”，而是为我们提供了一个重新发现教育本质、重新寻找家庭关系的一个窗口。最好的家庭教育，就是孩子看不到教育的发生，却实实在在地影响他们的心灵，帮助他们发挥了潜能。只有少一些功利和算计，多一些笃定的价值追求，家庭教育才能给予孩子“最好的教育” |
