◎ 李萌萌
核 心 提 示 ：
年年六一，今又六一。有人说，现在孩子的儿童节过得太累了，学校里演节目，辅导班里也演节目，而且节目都是表演给大人看的，孩子并不高兴。问题的关键不在文艺活动上，而是活动的方式和手段。
每年儿童节，各级教育部门都会发通知，要求学校组织一次丰富多彩的活动，做好庆祝六一国际儿童节的相关工作。各学校也形成习惯，每逢儿童节，通过举办文艺表演等形式，庆祝儿童节。同学们通过歌舞、器乐、小品等各种文艺形式在舞台展示自我，表现儿童的欢乐。
文艺表演锻炼孩子们的胆量和才能，提升孩子素质，对孩子成长有帮助。在每个六一文艺活动现场，你都会发现孩子们享受文艺演出的乐趣，脸上洋溢着笑容。一位幼儿园的老师说，六一汇演尽量让每个孩子都有机会上台，这是对孩子的肯定。只要多鼓励，孩子们都有表现自己的愿望。
然而近年来，关于儿童节成了孩子的“劳累节”、成人绑架孩子自由的声音不绝于耳，有人大呼儿童节孩子并不快乐，只是陪大人玩，把所有的矛头对准了六一举行的各类文艺活动身上。
诚然，某些学校组织的节目确实存在一些问题。记者就看到一个学校举办的六一文艺汇演中，有一个“三句半”表演，几个孩子本身的表演能力都很不错，但是由于台词很生硬，为了宣传学校的工作，很多台词并不押韵，整个节目成了为学校歌功颂德的讲稿，节目效果一般。作为学校的文艺汇演，适当夸赞学校，让孩子对学校产生认同感，这本无可厚非。但是如果演出的目的放在了学校工作宣传上，孩子的感受不会愉悦，节目效果也会打折。
问起身边人对小时候过儿童节的印象，曾有过文艺表演经历的人对儿童节印象更深。有同事说起小时候儿童节文艺表演自己有过“丢人”的表现，也有朋友对小时候没能登上六一文艺演出舞台而耿耿于怀，有人留下了六一文艺表演的照片成了童年的永久记忆。可见，六一儿童节的文艺宣传活动成了儿童节中最深刻的记忆。
由此，问题的关键并不在文艺宣传活动本身上，而在活动组织者是不是把六一看作孩子的节日，把让孩子快乐放在首要位置，组织开展适合孩子的表演活动。在今年市实验幼儿园的六一文艺汇演中，幼儿园不但组织了丰富多彩的活动，还通过孩子们自己制作邀请函等方式，提升孩子美术素养。而全市的儿童节宣传活动，除了学校的文艺汇演、市美术馆主办少儿书画展、各类社会组织亲子出游活动等，让儿童节活动丰富多彩。
所以，我们不能把棒子打在六一文艺宣传活动上。抓住问题的关键，通过丰富多彩的宣传活动，让孩子们在快乐中成长，让节日回归节日，让孩子找到欢乐，才能让儿童节成为每个人童年的最美好回忆。 |
