本网讯 近年来，滕州市龙泉街道大庙小学努力为教师创造交流、切磋、分享的环境氛围，搭建交流的平台，引发教师在交流、共享中协同发展。
我们选择学习与学校的课题《如何培养留守儿童良好习惯的培养》相关的学习、研究资料，做到研究未动，学习先行，从理念上预先进入课题研究中来，并随着课题的展开不断深入，在实践中深入学习、反思和内化。学校多次根据课题研究需要组织沙龙式的切磋交流活动，为教师搭建了交流平台和展示舞台，一些阶段式课题成果的切磋活动，成为促进教师专业化成长的有效渠道，有效地帮助教师实现了教育经验的横向流动。
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