虎头山下，凤凰湖畔。这里，厚德载物，博学慎思，流淌着永远真诚的基因血脉;这里，人文至善，志存高远，承载着莘莘学子的青春梦想;这里，诗风雅韵，文脉流长，厚植着齐鲁山海的文化情怀。
坐落于莱山区港城东大街1299号的烟台永铭中学，是一所四年制初级中学，学校占地100亩，建筑面积2.7万平方米。
烟台永铭中学，2003年7月奠基开工建设，2004年9月建成并招收第一批学生。2003年7月17日，时任山东省省委副书记、省长的韩寓群出席学校奠基仪式，并提出了高起点规划、高标准建设、高水平管理的要求。目前，学校已发展成为在校学生近2700人的高标准、现代化学校。
学校达到省级规范化学校标准，配套建设了全市中小学唯一的生命健康安全体验馆。配备400米标准塑胶运动场和功能完善的学生活动中心，铺设两个室外篮球场，打造灯光操场。全方位视频监控系统和一键报警系统，打造了安全、舒适、和谐的校园环境。
学校坚持“有理想、有本领、有担当”的培养目标，按照“以质兴校，以文化人”的办学方略，构筑以课程建设为主体，以校园文化活动和学生社团活动为两翼的“一主两翼”文化体系，坚持全环境育人，倡导“润养”德育，重点从行为习惯、志存高远、品学兼修、合作育人四个方面，促进学生全面成长。
“润行”以养“正”
强化养成教育
实施12345工程。明确一个目标：立德树人;细化“两个方案”：《向道德模范学习方案》《学科德育渗透方案》;锤炼“三个活动”：课前三分钟传统文化诵读活动、非遗文化项目传承活动、关爱守护逛荡河活动;落实“四个一要求”：一人一柜、一科一袋、一课一理、一周一清;完善“五个习惯”：激发意向、提供榜样、创设情境、树立信心、体验成功。
完善评价体系。评价内容以综合素质评价为核心，人手一本《学生综合素质评价手册》，强化“道德品质和公民素养”“学习能力”“运动与健康”“审美与表现”“交流与合作”等几个方面考核评价，注重学生各方面素养和能力均衡发展。评价方式采取自评、互评、组评、家长评、教师评、周评、月评等多种方式综合评价，构建起完善的评价体系。以争先创优为目标，通过定期进行的“双十之星”评选和“红领巾奖章”办法的定章、争章、考章、颁章、护章活动，强化生命健康教育引导。
学校实施“一贯式、全覆盖”每日督查制度，全员分工，集体合作，把综合素质评价与日常管理有机结合起来。
建设特色项目。建立生命体验馆，通过“场景+体验+实操”等生动形象的教育方式，运用声、光、电、虚拟、实景、互动等多种手段还原典型安全事故案例、复原灾害现场，增强了应急安全教育的科学性、参与性、教育性、趣味性、娱乐性以及针对性;利用升旗仪式等方式进行生命安全意识教育;定期举行大型消防应急疏散演练，普及消防安全知识，增强师生消防安全意识，提升学校应对火灾能力和师生自防自救能力;每年全国中小学生安全教育日，邀请专业人员到校开展安全宣讲。
建设心理咨询室，配齐配足心理教师，在四个年级分别建立心理健康家校联系群，每个年级配备专业的心理健康教师，在群里定期向家长进行心理健康和家庭教育的宣传与普及;每周三周五会诊，定期与各年级学生一对一沟通，以更好地应对孩子在各年级、各发展状况下的心理变化;建立特殊学生档案，进行持续跟踪。
开展劳动实践教育。鼓励学生课余时间组织参加各类创意劳动。寒暑假学生的作品丰富多样，有年味十足的创意手工，有学科类优秀作品，也有冬奥会吉祥物的剪纸、针织布艺、轻粘土创作，还有复杂多变的乐高作品、色彩绚丽的手抄报、高古典雅的十字绣等，不一而足，异彩纷呈。开设劳动周，开辟校外劳动实践基地，入田地、识野菜、采荠菜，体验劳动的苦与乐，感悟生命的力量。
开设铭人铭言讲堂。为繁荣校园文化，促进学生全面成长，进一步推动校风、教风、学风建设，营造教师乐教、学生爱学的良好氛围，学校利用每周五延时服务时间，开设“铭人铭言”智慧讲坛，对师生进行传统文化、书法绘画、音乐摄影、学习生活等专业培训。铭人铭言，成为铭园的一道亮丽风景。2023年以来，先后进行了传统文化、校园欺凌、航空航天、爱国主义教育等15次专题教育。
传统体育项目进校园。学校把跳绳、跳房子、跳皮筋、打沙包、踢毽子等传统体育项目引进校园，每天上午和下午各安排30分钟自由活动时间，项目可自选，时间有保障，同学们可以尽情享受体育的魅力。
“润色”以养“志”
坚定理想信念
加强组织建设，坚持党建带团建、队建，扣好人生的第一粒扣子。通过主题党日、主题团队课、重温入党誓词等方式，开展党史国史和理想信念教育。
抓好阵地建设，以学校党史长廊和校史长廊为爱国教育主阵地，长期开展爱国主义教育。全面贯彻国家、地方、学校三级课程体系标准，坚守课堂主阵地，建设和谐高效课堂、课程超市、作业超市等项目。
强化主题教育，定期开展爱国歌曲合唱比赛、爱国诗歌朗读会以及清明节、国庆节、烈士纪念日等活动，强化家国情怀和传统文化教育。端午节开展“淡淡粽子香，浓浓师生情”包粽子活动，中秋节开展“知中秋、品中秋、画中秋、过中秋”中秋系列活动，春节开展“春之韵、春之声、春之美”系列活动，让学生锻炼动手能力的同时，感受中华传统文化魅力。学校把经典诵读作为理想信念教育的重要内容，为学生推荐图书篇目，结合亲子阅读、读书推荐会、撰写读书笔记、演唱会等形式，组织听经典、读经典、唱经典等活动。
“润心”以养“品”
坚持品学兼修
校园环境。走进烟台永铭中学的校园，最先感受到的是校园的“大”和“美”，处处皆景，文化氛围浓厚，是个读书的好地方。绿树掩映，花草如茵，小桥流水，鱼戏莲叶，漫步校园，心旷神怡;图书角、文化长廊、书法石刻等文化设施熏陶了品德情操，承载着师生对未来美好生活的梦想与希望。
五大节活动。3月科技节以科技为翼，放飞探索之心;5月感恩节不忘父母恩，不忘师生情，不忘故乡土;9月读书节通过诵读演讲比赛、课本剧展演等方式，感受书籍的汩汩甘甜;11月体育节强身健体，豁达身心，体验速度与激情;12月艺术节百花争艳，尽显才华，在艺术的舞台徜徉漫步。
社团活动。开设无人机、3D打印、扎染、掐丝珐琅等20个学生社团，学生多方面的兴趣和特长均能够得到长足发展。其中，泥塑、掐丝珐琅等非遗项目走进课堂，开阔了学生视野，让学生感受到中华民族悠久的历史和灿烂的文化，民族自豪感和自信心油然而生。
“润合”以养“健”
共建合作机制
发掘家长领导能力，组建分级家委会。成立了学校、级部、班级三级家委会，在学校的办学、建设、重大事项等方面充分发挥家委会的参与作用。
树立科学家教意识，提升家庭教育水平。根据学生年龄特点，确定级部家长学校讲座内容，通过烟台市家庭教育专家库及学校内教师资源，定期面向家长开展家庭教育讲座。每周一次的《温馨提示》，家庭教育经验分享是必不可少的内容，分别就安全教育、情感交流、意志品质等具体问题给家长出妙招实招。
重视搭建沟通平台，开好学生家长会。采用学校、级部、班级三级备课模式，同时采取座谈会、茶话会等创新形式开好家长会。发挥家长协助作用，推选出家长义工，利用家长资源开展丰富的主题教育活动。
一直以来，烟台永铭中学注重发挥优美且富有文化底蕴的校园环境对立德树人的浸润作用，将山之毓秀、海之博大、湖之恬静、林之葱郁、花之芬芳与学校斯文在兹的气质风貌有机融合，淬炼形成了“明道修德，好学上进，真诚奉献，和谐发展”的永铭精神，生动展现着“山水永铭，文脉流长”的形象风貌，与传承数十载的永铭校训、校风一起，共同构成了深沉持久的永铭精神文化谱系。
建校以来，学校教育质量稳步提高，已成为莱山区域教育的一张闪亮名片，已有近万名毕业生从这里奔赴四方，放飞梦想。
(李京兰 冯尊斌) |
