YMG全媒体记者 王鸿云 摄影报道
“五彩”社团助力孩子成长
每周五下午，是金东小学的孩子们最期待的幸福时光。“学生可以参加学校的五大类社团活动。全校52名教师发挥特长，参与社团工作，以此来满足学生多样化的需求。”金东小学副校长时振杰在接受记者采访时介绍。
美术老师邹晓云把美术教室打造成了工作室，开设了剪纸和草编两门课程，学生在社团里尽情享受创作的乐趣。瞧，在孩子们的手里，一张张彩纸不一会儿就变成了各种线条优美、栩栩如生的剪纸作品。“我剪了一朵小花”“我剪了一只小鸟”……孩子们争先恐后地向记者展示他们的作品。教室的另一边，草编课程也在火热进行中，老师耐心地为孩子们讲解，孩子们迫不及待地要大显身手。经过师生共同努力，一幅幅草编作品，仿佛被赋予了生命。
语文老师李丽娟开设的水晶花制作课程特别受女同学欢迎。学校为每位同学配发工具箱，孩子们可以尽情发挥想象力，制作自己喜欢的水晶花。瞧，一朵朵晶莹剔透的水晶花精致美丽，丝毫不逊色于“大师作品”。
心理老师王静的心理社团深受师生喜爱。王老师倡导学生之间积极互动，还设立了“心情树洞”匿名倾诉平台，学生们可以在平台写下自己的烦恼，寻求帮助。
语文老师陈海玲的创客社团已经取得了丰硕的成果。她组织学生参与的各类创客比赛，获得省、市级奖项五十余项，学校因此获评“山东省科技教育创新发展实践基地”。
音乐老师林亚男成立了器乐社团，她与学生一起排演的《欢乐的那达慕》口风琴演奏节目，在“烟台市中小学生校园艺术节艺术实践工作坊专项展示(黄渤海新区专场)”活动中获一等奖。
快乐社团满足个性化需求
“好球!”在学校操场上，一位少年脚蹬白色球鞋，正带球极速奔跑，只见他晃过一个个防守球员，然后用尽全身力气抬脚射门……学校足球社团活动开展得如火如荼。“学校通过社团活动培养学生的兴趣爱好，促进学生德智体美劳全面发展。学校社团活动的理念是‘金子般的心灵，东方人的智慧’，社团活动不仅充分展示了师生才艺，也满足了学生个性化发展的需求。”时振杰说道。
据介绍，本学期金东小学共成立了14个社团，师生及家长都积极参与了社团的建设。“丰富多彩的社团活动，为同学们搭建了一个展示风采的舞台。”舞蹈社团老师岳妍红在接受采访时介绍，作为老师，她希望学生们能在活动中学到知识、找到乐趣。
多元评价全方位激发社团活力
据悉，金东小学社团评价体系分为“老师评价”“同学互评”“自评”三种方式。
“学校主要在‘教’和‘学’两个方面对师生进行评价。”时振杰介绍说，在“教”上，学校主要对教师在教学过程中的教学态度、方法、内容、目标等进行评价，挖掘教师潜能，促进教师改进教学方法，提高教师课程开发能力。
在“学”上，学校主要对学生参与活动的积极性、主动获取知识和提高能力的过程进行评价。学校通过多样的评价机制，努力发现学生的特点，发掘他们的潜能和天赋，提高他们的能力，让每个孩子体验到成功带来的喜悦和幸福。
伴随着上课铃声响起，周五的校园热闹起来，社团活动开始啦!孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，奔向属于自己的欢乐殿堂…… |
