为促进新课程标准的实践落地,推动教师的专业成长,深化大单元整体教学的课堂改革,形成一定的理论体系。近日,乳山市黄山路学校县级立项课题研究《基于核心素养视域下的小学音乐“民族知识”单元教学设计的实践研究》课题组成员进行了开题报告研讨会。本课题研究以鲁教版小学五年级全册教材为研究主体,通过对教材的整体梳理,确定研究内容、研究目标,以教学设计、磨课为引领,开发资源包,服务课堂教学。
会上,课题主持人于晓明首先带领课题组成员学习了《义务教育课程方案》的相关内容,再次明确了我国教育的根本任务是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。接着展开了深入的解读,从义务教育课程方案的核心变化、新课标修订的基本做法与追求主要表现、大单元整体教学的实施路径三方面进行了详细的阐述。通过学习课题内容强调大单元整体教学的重要性,是义务教育改革的大方向,以大主题或大任务为中心,将学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成结构化的多种课型统筹规划和教学设计,这也是本学期小课题研究的工作重点。
主持人针对课题研究的设计方案、申报表、研究思路、研究内容和研究方法做了详细透彻的交流汇报,对课题成果进行了预设,对前期研究过程中可能存在的问题进行了梳理。课题组成员各抒己见课题研究困惑发表了看法和建议,大家集思广益,交流提升,让课题研究扎实、深入地开展。此次课题研讨活动重思考、重交流,探索并完善了全新的大单元教研范式,为音乐课题研究。
(于晓明) |
