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莱芜实验学校:桃李芬芳垂硕果 新枝吐绿展芳华

2021-11-04 11:27:45  |  来源:  |  作者:  |  阅读:  字号: T   T
 

  (记者 亓若琳 通讯员 鹿国栋 陈玉叶 赵凤玲 付莹莹 张玉玲)为深入贯彻落实两办“双减”工作要求,圆满完成“立德树人”根本任务,实现“减负提质”的宏伟目标;同时为进一步加强学校青年教师队伍建设,提高青年教师整体素质,为青年教师搭建一个锻炼自我、展示自我,完善自我的平台,近日,济南市莱芜实验学校初中部组织开展了青年教师优质课比赛活动。

  本次活动由学校教导处统一组织,初中部五个教研组各推选一名青年教师参加比赛,涵盖语文、数学、英语、历史、生物五个学科。

  对于这次活动,不管是参赛的青年教师还是他们所在的教研组都高度重视,精雕细琢。选手们咀嚼学情,吃透教材,消化方案;同仁们分工合作,献言献策。在一轮又一轮的切磋琢磨中,青年教师们的课逐渐出新,出彩,出色。

  “死于章句”和“废于清议”是文言文教学的两大忌讳,为避免这种情况,张全伟在执教《愚公移山》时注重先“言”后“文”,文言并重,将两者有机地融合起来,相辅相成,相得益彰。“学言”环节立足于落实,通过认读和译读两个环节来落实文言知识,把毫无疑义、毫无难度的基础知识完全放给学生,引导结合注释、联系旧知,自行消化,而对于学生解决不了的疑难之处,讲深讲透,多讲精练;“品文”着眼于细读:张全伟指导学生从角色朗读,比较语气,关注细节等方面入手,抓住“聚室而谋,率众移山,反驳智叟”等环节从整体到小处再到细处,遵循由浅入深、由粗到细的认知规律,细品人物言行,领会人物精神,对学生进行了语文教育和人文教育。

  在执教《肺与外界的气体交换》这一课时,毕研文设计了多次呼吸体验,让学生自己体验呼吸过程中胸骨、肋骨、膈肌的变化,抓住了学生的注意力,引起学生强烈的求知欲。毕研文这节课还有很多亮点,如多次利用“花样道具,微课动画”等手段辅助教学:利用人体骨骼模型,让学生认识肋骨和胸骨;利用气球和塑料瓶制作简易模型,让学生看到膈肌的收缩舒张引起了胸廓和肺容积的变化,最终导致吸气呼气的发生;利用动画,清晰的展示呼吸时肋骨和膈肌的运动;关于气压问题,毕研文自己录制注射器测试气压的小视频,很好地展示了“容积变大,气压相应减小”现象。课堂最后,毕研文让同学们将本节课所学的知识先进行归纳梳理,再进行科学训练,及时巩固所学,为本堂课画上了一个完美的句号。

  作为一名入职时间较短的青年教师,英语学科的吕琳把课上出了名师、乃至大师的感觉,这节课结构严谨、环环相扣,过渡自然,分配合理,密度适中;更为难能可贵的是,吕琳在教学方法多样性上下了一番功夫,使课堂教学超凡脱俗,富有艺术性,课堂手段(音乐欣赏、计时器提醒、模拟拍电影)丰富多彩,具有趣味性,因此这课堂教学效果显著,学生思维活跃,学习氛围浓厚,学生受益面大,不同程度的学生都有进步,知识、能力、思想情操目标都能达成。

  在教授《探索勾股定理》时,吕恒富通过播放如何购买13寸屏幕平板电脑的动画视频引发学生思考,激起学生学习欲望,然后引导学生先数格子、网格测量,再利用图形割补的方法从具体到抽象,从特殊到一般地探索勾股定理,让学生感受了从“形”到“数”这一认知转化过程,有助于培养学生的数形结合思想、逐层推理意识和主动探究习惯。吕恒富还让学生走上讲台展示成果,这样既发展了学生的思维,又检测了教学的效果,有助于教师更好地掌握学生对勾股定理的理解程度。吕恒富注重发挥学生的主体作用,让学生积极参与学习的全过程,使他们的知识与能力在参与学习的过程中得到全面发展。

  王新玲的课教学环节完整、主线明确,教学过程流畅、结构清晰;知识传授,言简意赅,爱党教育,情感升华,行云流水,潜移默化,一气呵成!课堂容量适当,时间布局合理。教学形式多样,能够引导学生自主、合作、探究学习;课堂始终以学生为中心,面向全体、注重差异,学生参与面广,教学互动性强。课件设计科学有效,信息技术手段应用熟练合理,多用视频资源丰富教学内容呈现方式,尤其导入新课“没有共产党就没有新中国”视频和“建党百年”成就视频,不仅提升了学生学习兴趣,也有助于学生在学习活动中获得良好情感体验,更有助于帮助学生理解、掌握和应用知识。王新玲还能横向比较,纵向联系,使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识,有效达成知识与能力目标,爱党情感得以再次升华,让听课的师生受益匪浅。

  在这次活动中,学校青年教师不负重望,快速成长,新枝吐绿,已展芳华。然而教学之路,道阻且长,比赛虽已落下帷幕,可这并非终点,而是一个全新的起点,激励着所有老师,尤其是青年老师在日后的教学活动中不断地总结、反思、创新、提高,在专业化成长的道路上越飞越高,越走越宽!

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