(记者 邵炳茹)近日，济南市莱芜实验学校组织全体任课教师集中召开了《信息技术条件下“一四三”双优促学课堂教学模式推介会》，学校副校长席忠诚做了动员部署，部分学科教师做了典型发言及经验介绍。下一步，学校将进一步致力于把现代化教学手段和传统教学手段有机结合起来，优势互补，实现学校现代化教育的更好发展。
多年来，济南市莱芜实验学校认真贯彻“以学案导学为载体、以小组合作学习为背景的分层次自主学习”高效课堂理念，积极推行“一四三双优促学”课堂教学模式。教师成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，课堂教学的组织者、指导者，而不是课堂的“主宰者”和知识的灌输者;课堂教学的过程以学生为中心，学生是信息搜集和加工的主体，是知识的主动建构者，教师的“教”服务于学生的“学”;知识不是灌输的，而是由学生通过自主合作、交流探究主动建构的。
随着信息技术的飞速发展，信息技术与教育教学的融合也日益走向深入，莱芜实验学校《信息技术与初中教育教学的融合及创新研究》课题组通过研究，对学校的“一四三双优促学”课堂教学模式进行了优化，充分发挥信息技术优势，最大限度地适应学生的个性差异和个别需要，使课堂真正成为学生自主活动、独立思考、探索知识、获取知识的场地，使每个学生能获得最大限度的发展和提高，促进学校新课改向纵深发展。 |
