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烟台中小学劳动教育火热开展

2021-05-07 15:24:01  |  来源:  |  作者:  |  阅读:  字号: T   T
 

  在刚刚过去的五一劳动节里,烟台很多中小学生忙碌了起来,他们有的变身“小厨神”,有的成了家务小能手,有的走到田间地头耕种收割……他们度过了有意义的劳动节,收获了成长与喜悦。而这些收获,都得益于劳动教育。

  勤劳是中华民族的传统美德,劳动教育是素质教育的重要内容,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。近日,烟台市各中小学校深入贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,开展形式多样的学生劳动教育,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,在劳动中感受责任担当的力量。

  一起来看看学生们劳动的火热场景吧!

  烟台高新区第三实验小学

  近日,烟台高新区第三实验小学开展了“劳动最光荣实践促成长”劳动教育主题实践活动。

  学校开设了班务劳动教育课,教孩子们怎样正确使用笤帚、拖把,怎样把地面拖干净,如何正确擦玻璃、桌面,怎样整理桌洞、书包等。学校还开展了“班务自理小达人”评比活动,低年级比赛整理书包、整理桌面桌洞,中高年级比赛整理桌洞、叠衣服、整理书包柜。通过活动,激发了学生“我劳动我光荣”的热情,培养了学生的劳动自理能力和热爱集体的责任感。

  学校开展了“园艺种植小达人”劳动教育实践活动。在校内劳动教育基地“开心农场”,分片划出责任区,由各班承包管理,进行春耕活动。老师给孩子们讲解农业知识和农耕技术,带领孩子们刨地、整理、施肥、浇水、栽秧,每一步孩子们都有模有样,不怕脏不怕累。此外,每个班级在走廊上设置多肉养殖角。老师给大家介绍多肉品种和养护方法,学生小心呵护自己喜欢的多肉植物,定期浇水、护理,并认真观察它们的生长变化,做观察记录。通过园艺种植,孩子们切实体会到劳动的艰辛和粮食来之不易,懂得了珍惜劳动成果,感悟了生命成长,感受了劳动带来的成就感。

  为培养学生独立生活和服务家人的能力和责任心,学校在家务劳动教育中引导学生从家庭小事做起,参与家庭劳动,开展了“家务劳动小达人”评选活动。布置了适合学生身心年龄的常规家务劳动,由家长作指导,每天进行家务劳动打卡,让孩子按照时间节点完成,每项完成后有自我评价,每周结束后有家长评价,最后进行“家务劳动小达人”评选。通过活动,学生每个周都能学到新技能,让学生在劳动中磨炼、成长,在劳动中体悟个人的幸福生活。

  烟台市莱山区实验小学

  烟台市莱山区实验小学做“身体力行”德育,开辟校内劳动实践园与校外劳动实践基地。在校内劳动实践活动中,学校对低年级进行“知”和“情”培养,开展室内水培法种植。学校购置了专门的水培种子、培养器皿,学生在教师指导下,给芽苗换水浇水,感受种子的神奇和生命萌发的喜悦与激动。中高年级侧重“意”和“行”培养,进行土壤播种。学校组织学生在“三尺田园”种植绿叶蔬菜,如菠菜、油菜、苔菜、大蒜等。

  在校外劳动基地,学生亲手耕种,翻地、种植、收割,每周末进行田间管理,体验农村传统的稼穑劳动。在躬身农耕中,体会劳动的不易、收获的喜悦,认识劳动不分贵贱,从而更加珍惜劳动成果,尊重劳动。

  同时,莱山区实验小学组织学生开展多样志愿服务活动。在“垃圾分类人人有责”活动中,学生们走进社区进行垃圾分类志愿服务,助力垃圾分类知识深入千家万户;在“学习雷锋月”中,学生志愿者走上街头开展“文明交通”知识宣传;响应“节约粮食”号召,学生们志愿宣传“反对浪费,从我做起”的光盘行动,从动手制作标语,到写宣传倡议书、策划签名仪式,整个过程中各司其职。一系列社会志愿服务活动,学生们感受到了劳动者的艰辛与不易,体会到了奉献的劳动精神内涵,更重要的是在志愿服务活动中,学生们树立了责任意识。

  烟台芝罘中学

  近日,烟台芝罘中学开展了校园包饺子技能大赛,增添了一道靓丽的校园风采。好吃不过饺子,温暖不过集体。劳动的过程,也是合作的过程,在本次活动中,同学们相互协作、互帮互助,共同完成美味可口的饺子,互助合作意识得以增强,感情得以加深,集体生活的乐趣得以释放。

  本次劳动技能大赛是学校开展劳动教育实践活动的一个缩影,多姿多彩的劳动实践体验活动,让学生不止收获劳动的喜悦和幸福,更有精神的富足和灵魂的充实。

  烟台第十中学

  走进厨房,化身“小厨神”,煎炒烹炸,一会儿工夫,一碗热气腾腾的葱油拌面出锅了!一家人围坐,享用孩子的劳动成果。从“整理小达人”到“居家小厨神”,烟台十中的孩子们在家中体验劳动。

  烟台十中非常重视家务劳动在劳动教育中的重要地位,每学期都评选家务劳动小标兵,不断创新探索家校联动,让劳动教育融入学生成长的全过程。

  在老师和家长的引导下,学生们积极的参加家务劳动,逐渐掌握了卫生清扫、收纳整理、清洗碗筷、垃圾分类、洗涤衣物、做家常菜等多项劳动技能。每天都能帮助家长完成一定量的家务劳动,既减轻了家长的家务劳动负担,也增强了学生的家庭责任感和自理能力。

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