齐河县潘店镇雅元小学致力于学校管理方式的创新，探寻民主化、精细化管理的路子，调动教师和学生参与管理的积极性和主动性，汇聚师生智慧，提升管理效能，让学校办学充满了生机活力。
民主管理汇集大家智慧
学校开展了“我的学校我做主”系列活动，引导师生积极参与学校管理，从办学宗旨、管理制度、课堂教学、学校文化等方面积极建言献策。
2015年下学期，学校的规章制度全部改成“教师公约”。这一改革激发了教师的工作热情。2019年春季学期，教师办公桌椅的购置也让教师积极参与，把好事做好。今年年初，学校作出预算，然后让教师们从网上和实体店里选择样品，核算价格，寻找生产厂家。制作出样品后，教师们又提出改进建议，最后才让厂家制作。
学校每学期初组织“我的学校我做主”主题论坛，内容包括学校办学目标设计、课程与教学改革设想、管理方式创新等，引导教师在交流、碰撞中取长补短，不断完善和提升自己。另外，学校鼓励教师积极提建议，并对提出好建议的教师大张旗鼓地进行表彰。学校“事事有人想、事事有人管、事事有人干”，民主之风悄然兴起。
学生层面的“我的学校我做主”活动更是开展得有声有色。在“我的校服我做主”方案征集活动中，少先队发出倡议，学生通过讨论、查资料等方式自行设计校服，各种设计方案汇总到大队委，由学生代表评选出最佳设计方案，再由家委会联系厂商制作。
“就连教学楼的命名、楼道文化的设计、校园美化方案也是师生长时间酝酿的结果，是集体智慧的结晶。”校长陈洪振说，“如果把校园文化看作一部作品，那么学校的方方面面无不见证着师生的共同劳动、共同成长。”
让精细管理落到每处细节上
“学校重视学生良好习惯的养成，强化学生自我服务意识。像打扫卫生、整理内务、管理绿化责任区等工作都是在教师的指导下由学生自己完成。我们学校没有保洁员，所有的卫生工作都由学生负责。在校园里想找出卫生死角，很难。”说完这番话，副校长孙丽丽不由自主地笑了。
“学生管理千头万绪，只有精细化才能保障工作有序进行。我们狠抓了细节管理，将各项工作进行精细化设计，对什么时间干什么事、什么地点干什么事都有明确要求，甚至细化到每一块地板、每一段栏杆，要求每一项都要用心，都要到位，都要求精。”教育处主任魏成林说。
学校要求师生离开自己的活动区域，包括地面、办公桌椅、讲桌讲凳、课桌凳、床铺、储物柜、餐桌凳、操场等，都要保持整洁卫生，物品摆放得井井有条，保证让其他进入这个区域的人感受到清新洁净、赏心悦目。自己的事情自己做，尽职尽责，干净利索，已经成为师生的自觉意识和行动。
走在校园里，随处可见细节的精微——光洁的不锈钢楼梯，不仅有“上下楼梯靠右走”的提醒，中间还用护栏分隔;各个年级有各自的通道，学生上下楼梯规范有序;学生宿舍里，被褥衣物摆放整齐，地面干干净净，无任何异味;宿舍门口不仅标有值班教师的姓名，还有手机号……精细化管理体现在每一处细节上、每一个角落里。
学校将师生日常活动也进行了细化：晨会开启新的一天，四至六年级每天早操后分年级开晨会。师生轮流主持，摆问题、谈感受、交流经验。管理越来越精细，形式也越来丰富多彩，教育环境也越来越有利于学生的成长。
管理无小事，处处是教育
走进餐厅，学生们正在用晚餐，这里同样也秩序井然——按级部班级划分区域，4人一桌，8人一组，餐厅工作人员分饭到桌，值日组长分饭到人。每张餐桌上都有一个汤盆，每人都有一个不锈钢拼盘，菜和馒头分开放，蛋花汤每人一碗，学生们吃得不亦乐乎。
正在值班的工会主席李传亮说：“我校的教师及家属一日三餐都在这里吃，没有谁在家里做饭。教师们对食堂这么放心，我们更得严把员工健康关，严把食材质量关，严把餐具卫生关，提高厨艺水平，精心制作饭食，让师生吃着安心、舒心。”
教师们纷纷吃食堂，是对食堂伙食的高度认可，也是对食堂工作的监督。不仅有教师的监督，还有家长的监督。据介绍，每天都有十几名家长志愿者到校。他们除了参与学校管理、与教师交流外，中午还在餐厅帮着分饭，陪孩子就餐。
为什么该校食堂能常年对家长开放?负责后勤的总务主任马志样说：“我们对食堂的定位是零利润运营，既要保持营养均衡，又要安全卫生，让每名学生吃好吃饱。学校先后投资40余万元，购进了蒸箱、天然气炒锅、食堂快检设备，大型消毒柜、留样柜、生熟冰柜等专用设备，并在全县率先使用天然气，确保食堂安全运营。在学生饮食上，聘请了专业营养师进行科学配餐。每生每天10元，中午两菜一汤，荤素搭配，早餐、晚餐有米粥，早餐还有鸡蛋，晚餐有炒菜，每周五提前公示下一周的带量食谱;菜品一周不重复，中午搭配水果;主食有馒头、油条、烧饼、花卷、米饭等;粥也变换种类，有小米饭、冰粥、八宝粥、牛奶粥等。”
“近年来，外乡镇托人来上学的不少，但我们规模有限，无法满足他们的要求。这说明我们办学的路子走对了。今后，我们将继续发挥民主治校优势，以精细化管理为抓手，提高学校办学品位，办学生和家长满意的学校。”潘店镇学区主任杜祥军说。 |
