“如果选择让孩子参加课后延时服务，请您在孩子相应年级开设的课程中选择想参加的社团课程，并在安全承诺书后签字。谢谢合作!”2019年秋季刚刚开学，县第一实验小学率先启动课后延时服务。开学第三天，三校区七千余名家长就接到了学校下发的课后延时服务通知书。
研讨启动
9月3日上午，学校召开专题会议，全体校级班子成员集体研究讨论课后延时服务具体事项。会上，校长杜英伟传达了《高唐县教育和体育局关于全面推进小学课后服务工作的实施方案》。随后，与会人员就服务内容、师资配备、场所安排、时间分配等具体内容进行了研究。班子成员经过激烈讨论，进一步完善了具体实施方案。该校课后延时服务正式启动。
据介绍，该校课后延时服务内容为“作业辅导+社团课程+文化素养课程”。一、二年级不布置任何形式的书面家庭作业，其他年级在开设社团活动的当天不布置任何形式的书面家庭作业。
部署落实
会后，该校责成分管副校长具体部署。各年级通过微信群以及下发致家长的一封信，进行宣传告知。学生方面，是否能够参加延时服务，需要根据孩子的实际情况以及兴趣爱好，由家长自愿提出申请并填写意向书。学校建立家长申请——班级审核——具体实施的工作机制，并作好教师专业特长统计、辅导时间协调，统一安排课后延时服务。
据了解，该校三个校区共7000余名学生。根据学生需求，结合校区实际，除了作业辅导之外，学校将开设趣味写话、趣味阅读、英语说唱、趣味数学、书法、指挥、经典诵读等文化素养课程，以及五子棋、跳棋、彩泥、儿童画、篮球、羽毛球、跳绳等艺体活动。
反响良好
“早就听说有这么一个好消息，学校在秋季开学要开展课后延时服务。没想到，此项服务真的能够如期开展。孩子放学后可以继续待在学校，还有老师带着，能够辅导作业，而且还有社团活动。比起校外辅导班，我们放心多了。”一位五年级的学生家长这样说。
与这位家长一样，“三点半现象”曾是高唐县不少家庭，尤其是双职工家庭面临的焦点问题。一位二年级学生家长坦言：“我们夫妻两人都在县内某家企业工作，上班时间和孩子上下学时间不一致，更没有精力顾得上孩子的学习，只能把孩子委托给小饭桌辅导班。这一下可好了，大大解决了我们的后顾之忧。”
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“解决好放学后孩子‘谁去接、谁来管、怎么接、怎么管’的问题，说到底，就是如何为学生和家长服好务的问题。我们率先开展课后延时服务，解决部分家庭孩子放学接送困难，旨在进一步增强教育服务能力。根据教育主管部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》精神，我们按照‘立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托’的原则，有序开展‘延时服务爱在校园’活动。围绕‘课后’，我们要做好‘服务’大文章。既然是服务，就要体现服务性质，充分尊重家长和学生的意愿，使学生家长具有更多获得感和幸福感。”该校校长杜英伟同志这样说。 |
