5月28日，省教育督导学会亓殿强会长和省养成教育研究院专家陈元东、刘万强一行三人到邹平市开发区第三小学考察养成教育开展情况，并为邹平市开发区第三小学进行山东省养成教育实验基地授牌。
三位专家专家参观了该校校园文化建设和“创客空间”及学校大课间韵律操和足球操活动，与学校班子成员及部分教师代表进行了交流座谈，对该校在养成教育方面取得的成绩给予了赞赏肯定，并提出了针对性意见建议。
亓殿强会长还从开展养成教育的目的意义、养成教育的基本思路、如何做好养成教育三方面对该校教师做了辅导，对学校下一步发展寄予厚望。
建校以来，邹平市开发区第三小学始终将培养学生良好习惯作为基础性和先导性工作来抓，开展积极探索和实践，养成教育成效明显。
一是将养成教育融入日常管理之中。学校依据山东省养成教育研究院制定的《学生养成教育评价标准》，结合学校实际制定了《学生在校一日常规》，规范学生在校行为，将良好行为习惯培养融入学生在校生活方方面面。每天从入校、晨诵、午读、路队、两操、午餐、午休、课间文明、班级内务、放学管理等方面对学生进行严格管理，强化学生形成良好行为习惯。制定入校管理办法，保障进校安全有序;培养入室即读习惯，营造良好读书氛围;积极开展路队建设，培养规范走路习惯;注重就餐习惯培养，打造就餐管理特色;创编新版大课间，展现良好精神风貌;强化课间行为管理，培养良好文明习惯;科学管理班级内务，培养劳动卫生习惯 ;放学路队诵读经典，全力保障放学安全。录制《校园文明管理专题片》作为德育校本教材，为学生行为提供规范。学校将养成教育渗透到日常管理之中，有效促进了学生良好行为习惯的形成。
二是将养成教育融入学科教学之中。学校重视培养学生良好学习习惯，将养成教育有机融入课堂学科教学之中，创编了《学生课堂行为规范口令》，从课前准备、课堂学习和课后复习三个方面对学生提出具体要求，促使学生养成良好学习习惯。课堂上，教师少讲精炼，把更多时间留给学生，培养学生独立思考和独立解决问题能力。通过开展课前演讲一分钟、习字一刻钟、每日一题等活动培养学生良好学习习惯。教师充分挖掘教材中德育因素，选择时机对学生进行思想教育，把习惯养成教育与教材内容有机结合，潜移默化影响学生行为意识习惯。课堂教学中，结合课堂训练强化学生良好思维习惯养成，使学生形成独立思考、直面困难品质，逐步培养缜密思维习惯;针对不同年级学生提出不同要求，低年级学生重点渗透认真听课、工整书写、说话完整等习惯;中高年级重点培养分析理解、手脑并用、主动提问、自主解决问题等良好习惯。
三是将养成教育融入家校共育之中。学校定期举行家庭教育讲座，开展养成教育专题培训，积极争取家长支持和配合。充分利用QQ、微信群等网络交流工具，就学生良好习惯养成教育与家长沟通，达成共识;积极发挥家委会作用，广泛征求家长合理化意见建议，通过形式多样的家长会向家长宣传学校养成教育理念，探讨养成教育话题，为学生良好习惯养成创造条件。定期举行家长开放日活动，邀请家长到校参与课堂和日常活动，共同见证孩子成长。向家长发放山东省养成教育研究院制定的《学生家长文明习惯评价标准》，指导家长养成良好习惯，为学生做出榜样。
四是将养成教育融入德育活动之中。学校坚持“立德树人”，大力推进未成年人思想道德建设，充分发挥活动育人作用，让学生在活动中增长知识，锻炼能力，提高思想道德素质，学会合作，懂得感恩，养成良好行为及学习习惯。利用清明、端午、六一儿童节、国庆节等传统节日开展活动，把节日纪念活动、毕业典礼、开学典礼等常规活动固定下来，增强学生仪式感。结合重大传统节日教育节点，组织清明祭扫烈士墓、红色教育研学旅行、新生入队仪式、社会实践、参观爱国主义教育基地、感恩母亲节等活动。多彩活动丰富了学生生活，促进了学生良好思想品格形成，学生受到了生动、形象的教育，促进了德智体美劳全面发展。
五是将养成教育融入校园文化建设之中。学校充分发挥环境育人作用，让每一面墙壁、每一株花草开口说话，营造积极向上的教育氛围，陶冶学生情操，激发学生良好内心体验，影响学生思想言行，达到启迪学生心智、塑造学生心灵的目的。去年以来，学校积极打造外显的物化文化，着力打造“三园两场”(崇德园、博雅园和明理园，崇德广场和博雅广场)。园内四季有花草，设置休息座椅，曲径通幽。崇德广场升旗仪式庄重肃穆，博雅广场实践活动灵动开放。色彩斑斓的校园环境，为师生校园生活增添了美的享受和工作学习之余的轻松愉悦。将养成教育融入和谐优美的校园文化建设之中，收到了润物无声的教育效果。
目前，该校正在建构 “家国情怀”主题课程体系，意在通过汲取传统文化力量，立德树人，丰满师生情感和精神世界，培养师生爱家爱国情感，落实责任担当、国家认同的核心价值观。营造师生有强烈归属感的精神家园，培养学生美好的情感，积极的情绪，健康的情趣，启迪学生会学习的智识，勤实践的智能，乐创新的智慧。达到以情怡情，以智启智，情智共生效果。通过德情、雅情、才情、融情、智创、智理、智思七大主题式综合课程，不断提升学生文明素养，培养良好行为习惯。(通讯员 李兴明司德明) |
