为提高学生文明礼仪素养，推动学校德育工作再上新台阶，崔张小学抓实“五个环节”，力促学生文明礼仪行为习惯快速养成。
一是抓实监督管理环节。学校成立由值班领导、教师和“红领巾督查员”组成的三级执勤体系，重点对学生的校服穿着、红领巾、校牌佩戴、课堂纪律、课间活动、上下楼梯、课间操、放学路队等方面进行检查，记录违规行为和不良习惯，切实改观学生松散、无序的日常行为习惯。二是抓实校园文化浸润环节。学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏等方式，给学生的日常行为提出具体要求。教学楼前的LED标语、楼梯上的文明规范要求，时刻都在提醒着学生，时时处处要有文明优雅的行为习惯。三是抓实班主任引导环节。学校要求在每天的学生管理、卫生整理、两操两课、活动集会、路队护送等方面，班主任要及时到位，亲历亲行，切实培养学生良好的行为习惯。四是抓实阶段主题训练环节。为使培养学生良好行为习惯工作更有力度，更具针对性，学校结合学生表现，推出“两周一主题”的训练模式，定期定点进行训练。班主任、任课教师，针对每个训练主题，对学生重点教育、强化训练。两周结束后，汇总检查结果，提出整改意见和措施。五是抓实量化评比环节。学校打破以前检查评比的松散性、应付性，改用轮式循环评比制度。做到校园内随时随地检查监督，每天一汇总，每周一通报，每月一小节。结果和班级量化考核挂钩。（于守江 ） |
