为进一步提高课堂质量，促进学生的全面健康成长，高青县三措并举构建“活力课堂”教学新模式。
立足常规抓管理。着重加强教学常规管理，对教师的备课、上课、听评课、作业批改、辅导等方面进行日常督导检查和创新研究。由班子成员牵头组织听课小组深入课堂一线听课，发现教师课堂教学中的问题并及时纠正解决，不断提高教师“活力课堂”授课能力。
力求长效抓教研。利用学科教研日，引导教师以新课程标准为依据，立足教材，研究教材，不断探讨实施“活力课堂”教学的最佳路径。加强老师的课题研究意识，要求教师及时对课堂上生成的问题进行教后分析、反思和总结。学期末，进行教师教研活动成果展示，做到有布置、有总结、有评比，让教师在不断的研究中加深对“活力课堂”的认识。
突出重点抓课堂。加强活力课堂经验的交流与学习，积极学习借鉴外地名校及身边兄弟学校“活力课堂”经验。同时，全面推广体验教学方法，运用班班通、电子白板、实物、卡片教学等手段，为学生创设良好的学习情境，激发课堂的活力。 （张忠考） |
