“读”树一帜。把经典文化教育引入课堂，晨读一语，日行一善，周明一理，月养一习，每天诵读优秀古诗词、名言警句，本着分类失策，因材施教的教育原则，根据学生年龄层次和认知程度，引导不同年级学生，鼓励大胆创新，采用领读、对读、齐读、接龙读、分组读、比赛读、分角色读等方法，把读与诵、读与唱、读与演结合起来，鼓励师生共诵，同侪共进。
“读”辟新径。利用QQ群、校讯通、家长会、家委会等平台，下发课外阅读推荐篇目，发动家长与孩子同读一本书，共同交流，在读中成长。围绕“以德促学”成立经典诵读、情感阅读、文学社等文学社团，增强师生文化素养，点燃师生阅读激情。
“读”领风骚。从文化建设入手，积极创设清新典雅、无“儒”不入的校园氛围，教学楼、图书室、阅览室、校园走廊等处张贴、悬挂关于日常行为操守的名人名言、名人画像、名品佳作，延伸阅览室，建立书画室、读书亭、读书吧；书柜橱窗，展现文化底蕴；温馨标语，透出人文气息，真正实现“让每一面墙壁会说话”，“让每一寸土地能育人”。高青县在推进小学生阅读工作中，注重工作方法，创新活动载体，进一步丰富和提高学生的阅读知识与能力。自各项活动深入开展以来，小学生阅读兴趣高涨，在校内外逐渐形成了爱读书、读好书的良性循环，成效显著。(张忠考） |
