本网讯 高青三中立足打造人民放心满意教育，积极践行“发展学生，成就教师，打造名校”的工作思路和“领导放心，群众满意，自己舒心”的目标定位，全面开启深化教学改革，推动教育创新，完善育人机制，提升办学品位，打造优势突出、特色明显，师生幸福，人民群众放心满意品牌名校的新征程。一是前行在深耕细作中起步。立足长效机制构建和内驱活力激发，对制度建设进行科学规划和全新建构，实施教学常规夯实再现和巩固提升工程，规范检测诊断，每2—5周进行一次检测诊断，且按照高低有别要求，高年级适度增加频次，最大限度发挥检测诊断的查缺补漏和助推提升作用。按照每月一次教工会、学生会，两周一次级部教师会的要求，进一步明确各类会议责任主体和蹲点挂包领导的职责要求，让会议真正成为推动学校发展的加油站和助推器。二是提升在“打铁效应”中驱动。按照校级领导出思路、定目标、拿政策，中层干部结合实际创造性贯彻执行的总体要求，进一步明确校级领导和中层干部的功能定位与职责分工，着力打造职责清晰明确，管理高效运行顺畅，既分工负责又相互配合的管理团队。降低管理重心，实行校级领导挂包蹲点和中层干部集体备课承包责任制，微调处室职能分工，实施级部分部制管理改革，构建扁平化、高效型管理体制；全面细化干部值班和教师值守，打造零死角、无遗漏、全覆盖、无缝隙的值班值守管理机制。按照不比条件比干劲要求，引领中层干部以真抓实干、严以律己和静下心来抓管理、潜下心来抓质量、沉下心来抓落实的工作状态，打造奋发有为，积极进取的精神风貌，以实际行动诠释践行“打铁还需自身硬”道理。 三是激情在和谐人文中孕育。优化教学常规，改革导学案和手写教案同时并存要求，实施二者任选其一的做法。改革考勤制度，彰显人文关怀，体现人性管理。以该严就严、该松就松的务实之举，引导教师忙到当处、干到实处。积极为师生办好事、实事，想方设法解决取暖效果不够理想的问题。请进来,走出去,尽一切可能为教师专业发展提供条件,创造机会。施教师出课全员帮扶、集体会诊制度。落实干部教师与学生共同就餐、陪餐制度。从细微之处和点滴之事，为师生营造心平、气顺、劲足的人文氛围和环境氛围，凝聚奋发有为、积极向上、干事创业的正能量。（张忠考）
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