本网讯 开学以来，东门大街小学不断加快高效课堂建设步伐，围绕“高效课堂”开展了系列活动，收到良好效果。
强化理论学习，更新教学观念。学期初，在全校大会上开展高效课堂的理论学习，学校领导从“明确内涵、理清关系、具体措施”三方面进行阐述，让老师们初步明确了高效课堂的真正内涵，了解了学校针对构建高效课堂即将采取的措施。随后，各教研活动中，由教研组长牵头，继续学习高效课堂有关理论，进一步探讨如何结合学科构建高效课堂。
加强常规检查 实现专业引领。学校完备了各项常规制度，明确了教学管理人员的职责与义务，健全了各种保障制度，做到时间保障、内容保障、计划保障、校内督导保障。注重对常态教学过程的监控与管理，建立了有关校本教研与培训制度，完善了有关备课、上课、批改作业、学生培养、教学反思等制度。对教师的教案、上课、作业试卷批改、学习质量检测等日常教学工作采取自查、集中检查、抽查等方式，检查情况在各教研组或教师大会上进行分析反馈，对于存在的问题及时提出改进的措施。
坚持以课带研，抓好研训结合。根据教师不同教育教学能力，确定了骨干教师展示课、年轻教师成长课、中青年教师实践课等以课带研方式。实现人人做课、评课，促进组内教研课的开展，提高课堂教学的高效性。同时对年级组教师采取捆绑式评价，老师们团结互助，积极进行高效课堂教学实践，推动了高效课堂建设工作的开展。
如今，老师们对高效课堂的构成要素及实施要求有了更明晰的了解和认识：重学精练，减负增效，逐步使课堂呈现高效率、高效益、高效果，最终实现师生的幸福成长。
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