本网讯 为提高教师课堂教学效率，打造学生主体地位的高效课堂，推动学校教育教学质量的全面提高，近日，邹城七中继“全员育人导师制”之毕业年级教师课堂教学大比拼活动之后，积极开展了非毕业班年级教师“同课同构”课堂教学大比武活动。
据悉，此次“同课同构”课堂大比武活动系毕业班年级课堂教学大比拼活动的延伸。成立组建了观摩听评领导小组，由业务校长主抓、相关职能科室负责人协同分工负责。非毕业班年级各学科（组）任课教师，按年级、学科选择同一课题授课，依据该校提出的“三段五环节”模式进行“同课同构”，授课包括了非毕业班年级所有学科教学。观摩听评领导小组成员按照计划全程跟踪、全程观摩听评课，同时对每位教师的每堂课进行跟踪观摩点评。学生的积极参与、主体作用、课堂学习的权重的凸显成为此次活动的主要特色，真正将学生的活动和课堂参与权重立于不变的主体地位。观摩听评领导小组成员对教师的“同课同构”教学更是侧重于学生主体地位的突出、合作探究和个性张扬，在主讲人解读教学设想的基础上，针对教师与学生沟通交流的实际状况，从不同角度进行合理地议课评价。教导处专人负责收集观摩听评领导小组对授课教师的议课评课汇总资料，存档计入学校“全员育人导师制”教师个人综合评价，为学校教育教学的再提升提供真实的第一手资料。 |
