本网讯 （通讯员 李明 林震）高青二中认真开展各项管理工作，实施四个构建，有力地推动了教育教学质量的提高。
构建教师的教育科研意识。学校管理是一个动态的过程，是教师、学生共同参与和建设的过程。通过加强管理，打破传统的简单、被动地任务完成式的教学思路和方式，重新把握教师与教材的关系、主动开发有关教育教学课程资源，以教材为平台，充分挖掘和利用各种课程资源，创造性地开展教学；充分挖掘教师自身的创造潜能，自主、灵活、创造性地开展课堂教学改革。
构建崭新的学生学习方式。不断关注学生，尤其关注学生的发展，关注每一个学生的全面发展，重新认识教师在课堂教学中的职责，努力与学生建立起平等的新型师生关系，营造和谐、民主、生动的课堂教学环境，让学生体验尊重、信任、理解和宽容，形成自主自觉的意识。以培养学生的独立性和自主性为抓手，教学过程中鼓励合作学习，促进学生间的相互交流。积极促进学生的有效学习，发展学生的素质。以有效的评价促进学生的主动积极发展。
构建新的教师发展舞台。通过加强管理，促使教师成为教学活动的探索者和研究者。过去的教师是“依纲靠本”来进行教学，教师只是教材的执行者。而学校管理需要发挥教师自己的创造性，显现自己的教育个性，促进教师去研究教学的内容，去探索教育的艺术，使教师获得自身素质的提升，变得更富有教育的智慧，提高教师生命质量，进而不断加快学校的名师工程的步伐。
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