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记者采访了解到，专业的国际高中课程体系不仅要充分结合中、美、英、加等各国的教育优势，还能为学生们继续保留学习中方课程的空间和时间，重点培养学生的学习能力、实验能力和独立解决问题的能力，并根据学生的特长以及外教的特长开设精英小班和兴趣课程。
在大多数的国际班，除了英语是必修课，数学可以根据自己的能力和未来规划选择普通数学和高等数学微积分，剩下的课程，体育和音乐必须选，只是学什么项目自己决定。此外，学生还在商务、经济、物理、生物、化学、美术、二外等课程中根据兴趣选择三到四门。
“在国际班学习感受到变化最大的就是学习模式。”采访中，国际班的学生普遍认为，在国际班的学习生活中，书本知识不再占有绝对的主导地位，更多的是如何将知识运用于实践中。他们感触最深的是“老师不会对我们的选择或者安排进行过多干涉，更倾向于让我们独立思考，独立完成，从而自己掌握和运用知识”。
上不上国际班，考验家庭经济实力
在北京举办的一场国际学校展中，面对家长们的“一头热”，有专家告诫：“建议家长出国不要跟风，要对孩子做好综合评估。一些比较有独立思想的学生可能更适合西方教育，但绝大多数学生可能还是更加适合国内的教育。”
什么样的学生适合国际课程？新东方北京学校副校长谢强分析说，首先，要有明确的方向，要把人生的大目标规划好，而不仅仅以出国为目的；其次，国际课程是全英文教学，有的学生英语水平比较差，那就会经历一段艰难的适应期；第三，要有足够的心理准备，学生的自主性要强。国际课程并不轻松，除了日常学习，还有各种标化考试、活动策划。
“除此之外，还必须考虑家庭的经济实力。”谢强最后提醒说。
记者调查发现，不管是什么方向的公立校国际班，一年学费都是近10万元，国际学校20万元到30万元居多。国内的费用尚且可以承担，国外的费用就不是普通工薪阶层承受得起了。在美国读大学，每年仅学费就是5万美元左右，也就是30万~40万元人民币，这还不包括生活费用。
令人欣慰的是，留学的选择与否似乎正在趋于理性。《2017中国留学白皮书》显示，对比2016年，决定留学人群出国留学的因素主要来自内在自我提升的驱动，例如拓展国际视野与丰富人生经历是出国留学最主要的目的，占到了61%。
其实，无论国际班还是普高，只要是适合孩子的学校，都能让孩子享受到好的教育。正如一位家长所言：“不同教学模式其好与不好都是相对的，出国不代表一定好，不出国也不代表一定差。我更倾向于培养孩子一颗努力向上的心和乐于付出奉献的责任感。”
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