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淄博十中排球队参赛现场。(资料片)
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2015年淄川区高考取得重大突破,5名学生被清华、北大录取,一本上线人数与中考入口相比增长了20％,全区本科录取学生2219人,占全区参考学生总数的66％。另据淄博市招办统计,淄博市一本上线比去年增加146人,其中淄川区增加了39人,占全市四分之一强。
淄川区有升学“实力派”淄博四中,生源种类多、情况复杂的淄川一中,还有以艺体生居多的般阳中学和淄博十中。当地教育部门结合实际,因材施教,为不同学校、不同学生“量体裁衣”,打破高中教育“千校一面”的局面,做适合学生发展的特色高中教育。
□ 本报记者 杨淑栋
本报通讯员 杨 杰
大文大理精益求精
“往年只有一两个能考上清华、北大,今年我们学校却有5个学生考上了清华、北大,实现了历史性的突破。”淄博四中副校长朱文玉自豪地说。淄博四中是淄博市属八强学校,几乎收录了淄川当地最优秀的生源,每年输送重点院校本科生数百名。对于淄博四中这样的“实力派”学校,当地教育部门重点抓好提高大文大理本科上线能力,同时更加突出尖子生培养,精益求精。
在淄博四中,有一个特殊的规则——学生可以自主选择导师。级部理科前20名、文科前10名的学生,可以根据个人情况选择老师,想听哪个老师的课就听哪个老师的课,而且不被拘束于课堂,可以去“尖子班”自主复习。
导师们也会针对不同的学生制订不同的教学方案。“毕晓天是个女生,成绩稳定但冲劲不足,我们主要是帮她树立信心,奋力一搏。王贺数学成绩好,曾在奥赛中获奖,但偏科严重,语文平时就考个90多分,对他就要补齐短板。”语文老师杜秀告诉记者,今年这几个同学都考取了优异的成绩,老师们也很欣慰。
除了尖子生,普通生进行自主学习,边缘生有老师专门辅导,艺体生则查缺补漏,全校开展多层次分类教学。
淄川区教育体育局本着因材施教、个性发展的原则,在教育教学方式方法上不“一刀切”,并出台了《关于开展优质特色学校建设全面提升教育教学质量的实施意见》,着力实施优质特色项目建设,鼓励学校各有特色、各有所长。目前全区共有105个特色项目,涵盖了课程发展、课堂教学改革、教师队伍建设、学生素质培养和评价机制等方面。
艺体发展重特长
“普通高考对我的弟弟来说根本没有希望,弟弟又爱好排球,选择打排球对文化知识要求低一些,弟弟愿意,学得乐意,成功的概率也大,这是当时想的。”今年被西南政法大学刑事侦查学专业录取的排球队员李晓的姐姐李伟对记者说。
淄博十中,这是目前全市校龄最长的农村高中,也是全市招生规模最小的普通高中,每级400名学生,生源质量全区最差,学生的学习信心不足、学习品质不高,知识体系存在结构性缺失。
“我们的学生文化课底子薄,活泼好动、学习不专一。我们不能跟淄博四中比高分,因此立足实际,用特色化、差异化发展来探寻优质学校建设之路,做强艺体特色。”淄博十中校长李玉兰说,“既要完成教学大纲,又要把国家课程校本化。我们研发了生动式教学模式,激发学生兴趣,使他们能够文化课和艺术课‘两条腿’走路。”
2014年7月,淄博十中男排在山东省第二十三届运动会排球决赛中获甲组冠军,击败专业球队,实现了淄博市64年来的历史性突破。女排甲组也获得第三名,为淄博代表团获得10.5枚金牌,创造了山东省普通中学业余队获专业组金牌的历史最高纪录。
目前,学校仅排球队培养输送到省以上专业队及清华、南开、浙大、北航、海大、石油、山大、西南政法、华南师大等高等院校的高水平本科运动员达400人,其中有112名队员被国家“211”工程大学录取。
除了艺体生考试,淄川春季高考成绩也有很大进步。8月3日,淄川区般阳中学学生乔亮如愿以偿地收到了青岛大学的录取通知书。要知道,3年前,他中考各科平均分只有60多分。而如今,全区像乔亮一样通过参加春季高考,收到本科录取通知书的还有180余名同学。这些都离不开当地教育部门为学生“量身定做”的指导方案。
区域教研分类指导
淄川一中是淄川区的区属高中,这所学校收纳了当地成绩中等的学生,其中既有文化课不错的普通生,也有不少艺体生,生源类型多样化。为了帮助这所“情况复杂”的学校“量体裁衣”,淄川区教研室发挥了主力作用。
记者了解到,每学期淄川区教研室都会对区域内的高中学校开展蹲点教研活动,有时是集中一周在一所学校,从早自习到晚自习,安排教研员值班,全程参与学校的教学与管理；有时则针对某一学科问题,有侧重点地让外校教师上示范课,一起研讨,共同攻关。
结合淄川一中实际特点,学校研讨提出了“每天进步一点点”的发展理念,在学生能力培养上,每年组织开展“五节”:读书节、诗歌节、艺术节、体育节、科技节,提升学生“五能”:读书能力、朗诵能力、鉴赏美的能力、身体素质能力、科技创新能力。
今年,淄川一中在全市普通高中优质特色发展综合考核中进入前十名,其中在专家评教、教学质量等多项项目考核上,成绩均提升5个以上名次。 1/2 1 2 下一页 尾页 |
