本网讯 “变‘短’为‘长’，向提质增效要质量，向自主、互助高效课堂要质量，让短学期不短。”高校长在三中新学期工作安排部署会上说道。
针对新学期为有史最短学期，在时间紧迫，任务繁重的情况下，高青三中因势利导，以压促改、以压促提、以压促变，变压力为动力，以提质增效和深化课堂教学改革为核心，着力破解短学期带来的不利影响和制约因素，构建以压促变的倒逼机制，打造变“短”为“长”的内在驱动与外在助推平台。
该校把强化集体备课，加大资源共享和智力优势聚集发挥，作为提质增效的首要举措。开学第一周，组织开展“学生的学”教师单元说课活动。让单元说课暨成为教师收心归位的开门之举，又成为展示个人特色和聚集展现集体智慧优势的平台。辅之以多媒体和电子白板在单元说课中的运用，构建现代教育技术手段依托下的智力共享、特色共赢、质量共提、合力共筑格局。
按照生本高效课堂要求，把深化课堂教学改革，作为提质增效的核心重点。依托“一师一优课”和“一课一名师”活动，实施“自主互助”高效课堂全员构建参与，开展特色学科和特色课型创建评比，学期内，力争建成1—2个特色学科，推出4—5种特色课型。
该校还把学生主观能动和内在潜能的充分发挥，作为提质增效和内涵提高的关键动因。实施学生主动自主发展助推提升工程，开展“自主高效”学习系列培训指导活动，以引入竞争和规范考核为抓手，完善学生会、共青团组织建设和活动开展，优化人员构成，丰富活动内容，创新活动形式，构建“学雷锋志愿服务”活动常态化格局。积极开展社团活动和各类主题实践活动，搭建更多更好促进学生主动自主发展的平台载体。
加大教育创新和驱动发展力度，在完善深化“合格+技能”育人模式基础上，探索实施“合格+技能+创新”育人新模式，在原来4个微机室，66个多媒体教室基础上，筹建4个电子备课室，深化一对一数字化教学实验改革，以改革促发展，以创新促提升。
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