本网讯 高青三中围绕学生综合素质的全面提升，积极推进核心特色教育体系的形成，着力构建全面育人新机制。
行为习惯的养成教育。按照团队一体化分层教育的要求，创新“爱心、责任、感恩、诚信”教育的形式和内容，让“爱心、责任、感恩、诚信”成为一种习惯、一种文化。
全面发展的素质教育。以《学生成长档案》和《学生综合素质评价》为依托，探索一日常规和班级“千分制”考核，开展“星级”学生和“特色”个人评选，丰富学生综合素质提升的平台载体和方式途径。
特色发展的个性教育。依托社团和校本选修课，全面深化特色个性格教育，加大优秀学生社团和特色校本选修课评选力度，真正发挥社团活动和校本选修课的平台载体和实践历练功能，让不同学习基础、不同智力水平、不同性格志向、不同家庭背景学生的天赋潜能和个性特长都能得到发挥施展。
平台载体的主题教育。实施特色班级文化创建推进计划，规范体育节、艺术节、读书节、英语节等主题实践活动，为学生发展和终生幸福奠基助推。
家校携手的合力教育。强化家长委员会的桥梁纽带作用，完善家校联系卡，深化家长开放日，拓宽家校携手，构建家长评教、家长评校的常态机制，凝聚发展合力。 |
