本网讯 高青三中把师德建设，作为暑期管理和队伍建设的首要问题，创新举措，扎实深入开展暑期师德教育。
把师德教育作为暑期研修和继续教育的首要前提。把《中小学教师职业道德规范》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《淄博市教师“十不准”》等有关师德建设的文件规章，作为暑期教师研修和继续教育的首要环节，且只有师德教育考查考试合格后，方能进入下一步专业素养和学科素养的研修学习，否则“一票否决”，突出强化和充分体现德才兼备，以德为首原则。
把暑期师德表现作为平衡锁定年度师德考核的动态砝码。按照暑假不结束师德考核不定档原则，把暑假师德状况，作为平衡锁定教师年度师德考核的动态砝码，达到师德建设校内校外一致、学期假期一致、人前人后一致、监督慎独一致的目标要求，消除盲点、衔接空挡、突出重点、强化关键，实现师德建设的系统性、完整性、整体性、一致性。
把规范清理暑期培训作为深化暑期师德教育的重要载体。组织开展以教师为骨干力量的暑期培训规范清理活动，让教师在实际参与规范清理的过程中，强化角色定位和自律主导意识，增强抵制和远离有偿家教的自觉性、主动性。
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