4月2日是第12个“世界自闭症关注日”。2017年7月，我市两名自闭症患者成功全职就业，实现了德州自闭症者就业零的突破。“希望也有企业能让我的孩子去工作，工资多少都可以，只要有机会让他融入社会就好。”市民张先生道出了所有适龄自闭症患者家庭的想法。
1 干活卖力认真执着二人已成为熟练工
将生产好的食品从工友手中接过，放入包装袋进行封包，再传到下一个工友手中……4月1日上午，在德州东方食品有限公司车间内，19岁的元元和27岁的明明正在各自岗位上专注地工作，看到记者的到来，在简单打过招呼后，两人继续埋头工作。
当看到放在身旁筐内的食品剩余不多时，工友便招呼明明和元元再从后面的食品储放架上搬过来几筐备用。而元元坚持将手中的工作做完，操作台上没有任何可包装的食品时，他才起身搬货。两个1.8米的小伙子连续搬了两筐食品，丝毫不费劲。
“刚来这里工作时，工作可没现在这么娴熟。”德州新语特教学校辅助性就业老师李恩英告诉记者，两人已有1年半的工龄了，随着时间的推移，两人的工作状态越来越好，装货、卸货、推车都不在话下。“他们俩干活特别卖力，而且认真执着，手头的工作不做完决不接下一个工作。”对这两个干活卖力的小伙子，工友们非常满意，且赞叹有加。
看到记者在与工友说话，影响工作进度后，明明便面带微笑含糊不清地向记者说“Byebye”。“他们特别用心也特别专注，当有陌生人前来影响工作进度时，他们就会以此形式‘赶’走来访者。”李恩英解释道。
2 与工友相处融洽，在家主动做家务
“刚来的时候坐得久了，元元就会发脾气，甚至打工友，几乎所有的工友都被他打过。”德州东方食品有限公司负责人李俊静告诉记者，开始她分别安抚员工，后来她就将所有员工叫在一起，介绍了元元的情况，工友们从开始的愤怒、不理解、委屈到现在配合协调、相处融洽，磨合了一个月的时间，“当大家知道他们的情况后，就开始试着理解并接纳他们。”“开始他们发脾气，我们并不知道是什么原因。听元元的爸爸说，他爱吃糖，于是每个工友上班时，兜里都装着几块儿糖。元元一想发脾气，大家就给他一块儿糖。”李俊静说，拿到糖的元元在吃完糖后便又可以继续工作了，随着相处时间长了，她才知道自闭症患者待在一个地方时间久了，不让他们活动就会有情绪。“工友们便每隔一段时间，就会写张纸条让元元送到楼上去，其实纸条并没有什么实质性的内容，但他们在活动回来后，就不会再有情绪了。”“以前做梦也没敢想过，儿子能够自己挣钱，等老了也可以领到退休金。”看着元元的变化，他的妈妈难掩喜悦，“而且每天回家开始主动打扫卫生、拖地，吃完饭后也会立即去刷碗。”她说，儿子工作之后，比以前更懂事，也更有主见，情绪都稳定了许多。
3 有更多患者想求职，就业之路并非坦途
而其他自闭症患者远不如元元和明明这么幸运。对于更多自闭症孩子的家长来说，就业之路依然不可想象。据相关人士介绍，“据我们了解，在德州签署正式劳动合同就业的自闭症者，只有元元和明明二人。”从某种意义上来说，元元和明明的就业，就像一场社会实验，也让更多自闭症孩子的家长看到了希望之光。“我们公司属于福利企业，包括明明和元元在内，全公司共有15个残疾人士。还有很多像元元这样的孩子家长来替自家孩子求职，但公司规模有限，只能慢慢来。”李俊静称。
对于自闭症患者来说，若想复制此就业模式，却犹如关山阻隔。因为对自闭症者本人来说，情绪稳定就是一个非常重要的因素。数据显示，约四分之三的自闭症孩子存在精神发育迟滞，约四分之一的自闭症孩子会有精神类并发症;情绪问题产生的根源往往是，你没有办法理解他的世界，他更没有办法进入你的世界。
年近50岁的张先生每天早晨吃完早饭，要送19岁的儿子龙龙去上学。作为一名自闭症患者的父亲，张先生相比同龄家长要辛苦很多。“眼瞅着孩子越来越大，总不能一直送他去学校。然而，就因为他是自闭症患者，与人沟通有障碍，比普通残疾人士更难寻找出路。”张先生无奈道。
记者在调查中了解到，仅在德州市新语特教学校就有29名像龙龙一样的孩子，最大的已28周岁。“眼瞅着自己一天天变老，而孩子却只能在学校里待着，真不敢想，等我百年之后，他该何去何从。”一位自闭症患者的爸爸告诉记者，他现在每天除了工作，就在四处为儿子找工作，“找了很多地方，有的直接将我拒之门外，有的说考虑考虑，但从来没有回音。”
4 学校开展多技能培训，为患者搭建就业桥梁
据相关数据显示，我国的自闭症发病率保守估计约为1%，总人数可能超过1000万，并且以每年十几万的速度增长。从1982年诊断出首例自闭症患者起，至今已36年。按照我市现行政策，针对自闭症患者的支持主要覆盖0-17岁，而大龄自闭症患者的社会支持出现严重断层，而职业技能教育更是少之又少，可以提供劳动就业的企业更是寥寥可数。“为了让自闭症患者能够顺利走向社会，我们为学生们每天开展技能培训课程。”德州新语特教老师于娟告诉记者，除了教孩子掌握十字绣、钻石画、插草坪、为瓶盖添加保护垫外，2018年底，学校还专门派老师去洗车店进行洗车培训，“老师们在掌握洗车的要领后，学校又出资购买了洗车的装备。每天手把手教这些孩子，希望他们能够多掌握一门技能。”
于娟深知，学校所做的工作对于推动全社会自闭症患者的就业，无异于沧海一粟。“但他们每掌握一门技能，就意味着将来他们离有尊严的自立生活，不再遥不可及。”她呼吁，社会各界给予自闭症儿童更多关注，帮助他们融入社会生活，使他们能够充分发挥潜力。 |
