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目前，作为核心项目的农场问题依然多多，但让人欣喜的是，有自称“多少年都没摸过书本”的农民开始研究起生态堆肥技术，有的开始研究农业政策和贷款政策……
而在陕西东大墙村及所属的竹峪镇，来向医学博士淡松松咨询子女学习和教育问题的村民更多了，他所开展进行的竹峪乡村教育实验也渐为更多人关注。在那里，淡松松设立了竹峪乡村教育基金，奖励了品学兼优的学子、重视子女教育的家庭等，还组织了竹峪青年联合志愿者协会，筹建竹峪立心乡村书院和三农公益大讲堂。而立之年的他，计划着在自己退休前捐赠至少120万元的兜底资金，并结合乡友与社会资源，分10期为东大墙村及竹峪镇提供“12+N万元”的教育资金，希望借此塑造当地群众重视文化教育的观念和传统，从而带动发展。
在我们看不到的地方，还有很多高校师生、科研人员在默默为乡村做着各种各样的努力，在研究乡土人物、自然生态，抑或是文化文物、科技经济等。在那里，有着理想的春枝烂漫，也有着现实的严寒风霜。乡村调研实践不易，有的不得不夜宿荒山古庙，与老鼠同眠，有的被质疑、不被理解，到处碰钉子，当然，走马观花、“到此一游”的人也有。
在沙垚看来，知识分子到乡村去，不是“下乡”或纡尊降贵而去，而应抱着平等的心态去乡村，和农民打成一片。真要做到这一点，毕洁颖觉得，去乡村不能蜻蜓点水，“像费孝通老先生当时那样长期与农民同吃同住，深入剖析的调研现在比较少见，但我们应该学习，脚踏实地，真正地融入乡村，提供我们的知识、思想、技术支撑等”。
“乡村建设并不是做慈善，也不能仅仅靠情怀推动，在我们动用外部力量建设乡村时，要尊重农民的主体意识，激发乡村经济和文化的内生力量，让村民把乡村振兴当成自己的事情。”白洪谭认为，进行乡村建设，不仅是“输血”，更要让乡村实现自我“造血”，这是社会上的共识。
沙垚希望，知识分子能和人民群众在一起，一起书写出一个真实美好的农村来，在这个过程中他们是互动的，互相影响的，在这种化学反应中可能会产出一种新的东西来，“一种新的社会的想象”。
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