日前，枣庄经济学校与枣庄市第十六中学签订合作协议，开展职普融通实验班试点。双方共同设计课程、互派师资，实行学分互认、学籍互转，今年计划招生240人。
枣庄经济学校校长谢宝华说：“职普融通的学生一般都是在普通高中的高二下学期，可以根据自身的情况选择上普通高中参加夏季高考，也可以参加我们的职普融通班参加春季高考。”
枣庄市中区教体局局长宋钢说：“我们对每个学生进行认真研判，在充分尊重学生意愿的前提下，推进这项工作开展，为多元化培育学生升学就业打下了坚实基础。”
求学路径左右融通的同时，山东还通过开展中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”对口贯通分段培养模式，实现职业教育与本科教育的上下贯通，打通技术技能人才学业成长路径堵点。青岛华夏职业学校是山东省首批“3+4”本科试点学校之一，已累计有400多名高职学生完成本科阶段教育，还有5名学生考上了硕士研究生。
青岛华夏职业学校校长陈作亮介绍说：“3年在我们学校来上，经过转段(考试)后4年在青岛科技大学来上。从目前我们的‘3+4’的实践来看，从学生最后的可持续发展和对口职业来看，这种办学模式是非常成功的。”
目前，山东已经在143个专业开展了“3+4”、 “3+2”培养模式，年招生近8000人。搭建职业人才成长“立交桥”，山东还积极推动高职院校与应用型本科院校、职业技术大学开展四年制联合培养，建设职业技术大学，形成本科院校转型发展与职教本科建设的“双向并进”。山东职教高考本科招生录取比例已经由6:1提升到4:1。
山东省教育厅总督学邢顺峰表示，“加大制度创新、政策供给力度，在构建中职、高职、职教本科纵向贯通，与普通教育并行并重，横向融通的现代职业教育体系方面进行积极探索，为全面建设社会主义现代化国家培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。” |
