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多元评价体系主要包括:健全区域教育质量综合评价制度。将教育质量综合评价、学生课业负担监测等结果定期向社会公布；改革学校校长评价制度；建立“底线管理+特色发展”的中小学办学评价体系；建立学校、学生、教师和社会等多方参与的教师评价制度；推进政府购买服务,委托第三方对学校办学水平、校长办学业绩、学生体质和课业负担等进行评价；建立学生、家长评价学校和群众满意度调查制度,等等。
2015年,我省选择部分市开展中小学教育质量综合评价改革试点工作,在总结试点经验的基础上逐步扩大试点范围,2017年在全省全面实施。
(□统稿:王桂利 采写:齐静
王原 彭辉 田可新)
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