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“楷书、行书、隶书我都会,隶书很有趣,行书符合我的性格。”已参加“墨缘书画社”3年的团员王璟玥,是一名多项书法荣誉加身的书法爱好者。王璟玥称,自己自小学2年级就开始学习书法,初一即加入了书画社,从楷书到隶书、行书的学习,都是自己主动要求的。日常练习书法不仅可以修身养性、提高注意力,其硬笔书法也得到了提高,让自己变得愈加自信起来。
“练习书法可以改变孩子们浮躁的性格。”济宁学院附中高新校区教务主任、书法教师孔凡建说,在多年教学过程中,发现很多学生因书法而发生着改变,原来“淘气鬼”变得主动要求学习新字体,还能专心听讲,这让他看在眼里喜在心中。
临摹原碑帖学字神韵
在校学生斩获多奖
“书法是中国之魂,是弘扬传统经典文化的根基之一。”济宁学院附中高新校区党支部书记、校长张新宽介绍,学校根据学生实际情况,将书法作为普惠性校本课程予以开设,小学设写字课,初中设书法课。同时,投资60万元打造“墨缘书画社”,并面向校内富有书法天赋的学生予以招募、重点培养,实现书法教学的可持续发展。
“在推进书法教学中,我们采用点、面结合的方法。”孔凡建称,所谓“点”指,依托优秀师资授课,学校拥有省市级书法家协会会员多名,具备丰富的书法教育师资力量。而“面”则为多方位、多角度将书法融入学生生活,每周开设一节书法课,每天一节书法小自习,每周一次书法兴趣小组活动,让学生实时受到书法氛围的熏陶,提升审美水平,提高书写水平。
此外,针对社团的成员,教师采用因材施教的方法,在以楷书学习为基础的前提下,根据学生个人喜好及擅长方面,教授多种字体,开阔学生视野。
“传统书法课程多以现代名家字帖临摹为主,其字体多带有个人色彩,与古代名人字体存在些许差异。”孔凡建说,“天下汉碑半济宁”,采用不同年代原碑、原帖的临摹方式授课是济宁学院附中高新校区一大授课特色,让学生遵循古人笔迹,书写出更具张力的字体,是学生能在全国各大书法比赛中斩获多奖的重要原因之一。 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页 |
