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（4）专业教师实践教学能力较强。专业教师近5年到企业或生产服务一线参加实践活动累计6个月以上，掌握企业生产和服务流程，熟悉行业企业对人才培养的要求，协助企业开展技术攻关和合作研发，并取得相应科技成果。实践性较强专业的教师取得与任职专业有关的职业（执业）资格。
（5）专业教师注重培养学生的专业技能和创新创业能力，直接指导学生进行专业技能实习实训、创新创业、技能大赛等教学实践活动并取得优异成绩。
3、教研科研成果丰富
（1）任现职以来，参与市级以上教科研课题（前3位），并通过鉴定；或获市级教科研成果奖励（前3位）。
（2）任现职以来，在公开出版发行的刊物上发表1篇以上教育教学研究论文或学生思想政治工作研究论文；或担任过正式出版教材的主编；或主持各类教学项目或工程、产品开发项目的实施。
4、团队协作成效明显
具有良好的团队精神，能够在教学团队中充分发挥骨干作用，完成教育教学研究和实践任务，牵头制定专业人才培养方案。任现职以来，系统指导过2名以上青年教师，指导工作成绩优秀。
讲师（一级实习指导教师）
1、育人工作业绩良好
（1）积极履行育人职责，能结合所教专业（学科）特点，将思想道德教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。
（2）任现职以来承担班主任，或学生社团指导（辅导）等工作3年以上，引导形成良好班风学风，能够与学生进行有效交流，了解学生思想状态，关注每个学生的全面发展。
（3）学生评价高、满意度高。
2、教育教学成绩优良
（1）完成学校规定的教学课时工作量，承担1门以上课程教学工作，参与指导实验、实训、顶岗实习、社会调查或毕业设计等工作，态度端正、方法得当。
（2）能够准确把握和使用教材，熟悉所教专业（学科）课程体系，掌握课程标准。能够使用现代教育技术开展教育教学活动，课堂教学效果良好，完成教学目标和任务，教学质量达到要求。
（3）积极参与课程改革，参与开发数字化教学资源，参与选修课程开设和开发、校本教材的开发等。
（4）专业教师实践教学积极努力。任现职以来在企业实践工作每年不少于1个月或在企业工作1年以上，熟练掌握企业生产和服务流程，熟悉行业企业对人才培养的要求。实践性较强的专业教师取得与任职专业有关的职业（执业）资格。
（5）专业教师注重培养学生专业技能和创新创业能力，直接指导学生进行专业技能实习实训、创新创业和技能大赛等教学实践活动并取得良好成绩。
3、具有一定的研究能力
（1）任现职以来，参与校级以上科研课题（前5位）；或获校级以上成果奖励。
（2）具有撰写教育教学或教学实践活动科研论文的能力。具有参与各类教学项目或工程、产品开发项目实施的能力。
4、具有较强的团队精神
具有良好的团队精神，能够在教学团队中充分发挥积极作用，参与人才培养方案的制定，较好地完成教育教学研究和实践任务。
助理讲师、教员（二级、三级实习指导教师）
1．担任课程的讲授及其他教学工作，参与指导实验实训、实习、课程设计、毕业设计及学生基本技能的训练。
2．参与实验室建设与管理，参与组织和指导学生生产实践、社会调查、社会服务或教学管理等方面的工作。
3．参与教学法研究或技术开发、人才培养方案制定、校本教材开发、技能大赛指导训练等方面的工作。
4．承担班主任或辅导员工作。
学历资历条件
教师
1、正高级讲师
具有大学本科及以上学历或硕士及以上学位，在教学一线从事教育教学工作20年以上，并在高级讲师岗位从事教学工作5年以上。
2、高级讲师
获得博士学位，在讲师职务岗位从事教学工作2年以上；获得大学本科及以上学历或硕士及以上学位，在讲师职务岗位从事教学工作5年以上。
3、讲师
获得博士学位；获得硕士学位、研究生班毕业证书或第二学士学位且已在助理讲师职务岗位从事教学工作2年以上；获得大学本科学历或学士学位，在助理讲师职务岗位从事教学工作4年以上。
4、助理讲师、教员输入标题
获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位证书；获得大学本科学历或学士学位，见习1年期满并考核合格。
实习指导教师
1、正高级实习指导教师
具有大学本科及以上学历或硕士及以上学位，并具有高级技师职业资格证书。任职年限等参照专业教师执行。
2、高级实习指导教师输入标题
具有大学本科及以上学历或硕士及以上学位，并具有技师以上职业资格证书。任职年限等参照专业教师执行。
3、一级、二级、三级实习指导教师
具有大学专科及以上学历，并具有高级技工以上职业资格证书。任职年限等参照专业教师执行。（姜洋）
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